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Pensar para resolver :
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Pensar para resolver :
Narváez Palacios, Janeth Patricia · Fondo Editorial Universidad Católica Luis Amigó · 2025 · ISBN 9786287765115
Assuntos / palavras-chave: Inquiry-based learning; Problem solving; Study and teaching; Critical thinking; Curriculum planning; Colombia
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Differenzierung beim Inquiry-based Learning im naturwissenschaftlichen Unterricht : Ein Differenzierungstool für das Experimentieren im Sinne des Forschenden Lernens
Livro
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Differenzierung beim Inquiry-based Learning im naturwissenschaftlichen Unterricht : Ein Differenzierungstool für das Experimentieren im Sinne des Forschenden Lernens
Baur, Armin · Beltz Juventa · ISBN 9783779971061
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Material complementario
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Why Minimal Guidance During Instruction Does Not Work: An Analysis of the Failure of Constructivist, Discovery, Problem-Based, Experiential, and Inquiry-Based Teaching
Artigo
Artigo
Why Minimal Guidance During Instruction Does Not Work: An Analysis of the Failure of Constructivist, Discovery, Problem-Based, Experiential, and Inquiry-Based Teaching
Paul A. Kirschner; John Sweller; Richard E. Clark · Educational Psychologist · 2006
Evidence for the superiority of guided instruction is explained in the context of our knowledge of human cognitive architecture, expert-novice differences, and cognitive load. Although un-guided or minimally guided instr...
Idioma Inglés
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