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Teacher as Social Context (TASC) Questionnaire in the Spanish Setting : Teacher Version
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Teacher as Social Context (TASC) Questionnaire in the Spanish Setting : Teacher Version
Iglesias García, María Teresa · Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid · 2020 · ISSN 1135-755X
This study pioneered the construction or adaptation of a Spanish version of the Teacher as Social Context (TASC) Questionnaire. The current study included a sample of 410 secondary education teachers in Spain. A confirma...
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Leaving the teaching profession : examining the role of social support, engagement and emotional intelligence in teachers' intentions to quit
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Leaving the teaching profession : examining the role of social support, engagement and emotional intelligence in teachers' intentions to quit
Mérida-López, Sergio · Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid · 2020 · ISSN 1132-0559
The study aimed to test mediator and moderator factors in the relationship between workplace social support (i.e., perceived support from colleagues and supervisors) and intentions to quit in a sample of teaching profess...
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El movimiento magisterial del Valle de Toluca : un recuento
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El movimiento magisterial del Valle de Toluca : un recuento
Flores Calixto, Martín · Editorial Itaca · 2016 · ISBN 9781512964127
Materias / palabras clave: Teachers' unions; History; Mexico; Toluca Valley; Teachers; Political activity; Sindicatos de docentes; Historia; México; Valle de Toluca; Docentes; Actividad política
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Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge
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Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge
Punya Mishra; Matthew J. Koehler · Teachers College Record The Voice of Scholarship in Education · 2006
Research in the area of educational technology has often been critiqued for a lack of theoretical grounding. In this article we propose a conceptual framework for educational technology by building on Shulrnan's formulat...
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