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3 resultados encontrados.

Tipos de recurso: Libro electrónico Artículo Revista Tesis Capítulo
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PRIGEL: a work-integrated learning model for collaborative and professional competence in vocational education
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
PRIGEL: a work-integrated learning model for collaborative and professional competence in vocational education
Sri Endah Wahyuningsih et al · Frontiers Media S.A · 2026 · ISSN 2504-284X
This study presents the development of a structured and contextually grounded industry internship model—PRIGEL—designed to align with Indonesia's Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) policy. The PRIGEL model compris...
LCC TENDOkVkdWNhdGlvbiAoR2VuZXJhbCk~Idioma eng
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
The effect of campus bullying on negative emotions among middle school students: a moderated mediation model
Artículo
Material complementario disponible Artículo DOAJ
The effect of campus bullying on negative emotions among middle school students: a moderated mediation model
Zhoutong Dai et al · Frontiers Media S.A · 2026 · ISSN 2296-2565
BackgroundThis study aimed to explore the mechanism by which school bullying among middle school students influences negative emotions and to test a moderated mediation model.MethodsAn anonymous cross-sectional survey em...
LCC LCC:Public aspects of medicineIdioma eng
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Material complementario
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Thinking and focusing together: short-term impact of attentional practice and philosophy for children on socio-emotional and cognitive development
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Thinking and focusing together: short-term impact of attentional practice and philosophy for children on socio-emotional and cognitive development
Nathalie Martin et al · Frontiers Media S.A · 2026 · ISSN 2504-284X
PurposeChildren today face increasing cognitive, emotional, and social demands that may undermine their well-being and development. This study evaluated the effects of a school-based intervention combining attentional pr...
LCC TENDOkVkdWNhdGlvbiAoR2VuZXJhbCk~Idioma eng
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica