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Tipos de recurso: Libro electrónico Artículo Revista Tesis Capítulo
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Representações dos professores sobre saber histórico escolar Teachers' representations about schoool historical knowledge
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Representações dos professores sobre saber histórico escolar Teachers' representations about schoool historical knowledge
Oldimar Pontes Cardoso · Fundação Carlos Chagas · 2007 · ISSN 0100-1574
Este artigo apresenta alguns resultados de uma pesquisa de campo realizada em 2002 com o objetivo de compreender como os professores de História do ensino médio representam o saber histórico escolar que produzem cotid...
LCC TENDOlNwZWNpYWwgYXNwZWN0cyBvZiBlZHVjYXRpb24~; TENDOlNvY2lvbG9neSAoR2VuZXJhbCk~Idioma eng
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Disponible en línea Ficha bibliográfica
TEACHER’S APPRECIATION: POLITICAL PRIORITY, TENSION OR UNCERTAINTY?
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
TEACHER’S APPRECIATION: POLITICAL PRIORITY, TENSION OR UNCERTAINTY?
Romilda Teodora Ens et al · Fundação Carlos Chagas · ISSN 0100-1574
Abstract The article aims to analyze the representations of teacher appreciation by senior Pedagogy students. In the first part, we reflect on teacher appreciation in educational policies, based on the description of the...
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Disponible en línea Ficha bibliográfica
Democracia nas políticas de currículo Democracy in curriculum policies
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Democracia nas políticas de currículo Democracy in curriculum policies
Alice Casimiro Lopes · Fundação Carlos Chagas · 2012 · ISSN 0100-1574
Com base na teoria do discurso, analiso a noção de democracia, a partir de suas relações com a representação, em um espaço de identidades não fixas e de políticas pós-fundacionais. Defendo que toda representaç...
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