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Tipos de recurso: Libro electrónico Artículo Revista Tesis Capítulo
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PROTOCOL: The effects of small class sizes on students’ academic achievement, socioemotional development, and well‐being in special education
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
PROTOCOL: The effects of small class sizes on students’ academic achievement, socioemotional development, and well‐being in special education
Anja Bondebjerg et al · SAGE Publishing · 2021 · ISSN 1891-1803
Abstract This is the protocol for a Campbell review. The objective of this systematic review is to uncover and synthesise data from studies to assess the impact of small class sizes on the academic achievement, socioemot...
LCC TENDOlNvY2lhbCBTY2llbmNlcw~~Idioma eng
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
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Disponible en línea Ficha bibliográfica
The effects of small class sizes on students' academic achievement, socioemotional development and well‐being in special education: A systematic review
Artículo
Material complementario disponible Artículo DOAJ
The effects of small class sizes on students' academic achievement, socioemotional development and well‐being in special education: A systematic review
Anja Bondebjerg et al · SAGE Publishing · 2023 · ISSN 1891-1803
Abstract Background Class size reductions in general education are some of the most researched educational interventions in social science, yet researchers have not reached any final conclusions regarding their effects. ...
LCC TENDOlNvY2lhbCBTY2llbmNlcw~~Idioma eng
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Material complementario
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Using big data for evaluating development outcomes: A systematic map
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Using big data for evaluating development outcomes: A systematic map
Francis Rathinam et al · SAGE Publishing · 2021 · ISSN 1891-1803
Abstract Background Policy makers need access to reliable data to monitor and evaluate the progress of development outcomes and targets such as sustainable development outcomes (SDGs). However, significant data and evide...
LCC TENDOlNvY2lhbCBTY2llbmNlcw~~Idioma eng
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica