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5 resultados encontrados.

Tipos de recurso: Libro electrónico Artículo Revista Tesis Capítulo
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Undergraduate and Graduate Research and Creative Activities: Facultys evaluation, time commitment and perceived barriers
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Undergraduate and Graduate Research and Creative Activities: Facultys evaluation, time commitment and perceived barriers
Francisca Beer et al · STARS Conference · 2017 · ISSN 2205-0795
This study evaluates facultys perception about research and creative activities conducted by both undergraduate and graduate students. Specifically, it examined the types of research and creative activities faculty are i...
LCC LCC:Theory and practice of educationIdioma eng
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Beyond a Buzzword: Student Perspectives on what Contributes to Engaging Educators and Classroom Experiences
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Beyond a Buzzword: Student Perspectives on what Contributes to Engaging Educators and Classroom Experiences
Lesley Irvine et al · STARS Conference · 2024 · ISSN 2205-0795
In a changing educational landscape, student engagement remains a prominent issue in research and practice. This study explores engagement from the student’s perspective across multiple disciplines, year levels and de...
LCC LCC:Theory and practice of educationIdioma eng
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Editorial Volume 10 Issue 1 2019
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Editorial Volume 10 Issue 1 2019
Karen Nelson et al · STARS Conference · 2019 · ISSN 2205-0795
Welcome to the first issue for 2019.  In previous editorials we have stressed the role of the Journal as continuing the dissemination of current research and innovative good practice about students’ tertiary learning ...
LCC LCC:Theory and practice of educationIdioma eng
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
“The Connection Itself was the Project”: Capstone Experiences for Emerging Professional Musicians Through WIL
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
“The Connection Itself was the Project”: Capstone Experiences for Emerging Professional Musicians Through WIL
Narelle Yeo et al · STARS Conference · 2022 · ISSN 2205-0795
During their studies, musicians transition to work-readiness, develop a professional persona and graduate from skills acquisition in a traditional master-mentor relationship towards heterarchical collaboration in ensembl...
LCC LCC:Theory and practice of educationIdioma eng
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
The First-Year Student Experience
Artículo
Material complementario disponible Artículo DOAJ
The First-Year Student Experience
Catherine Picton et al · STARS Conference · 2024 · ISSN 2205-0795
This special issue of Student Success celebrates the work of Professor Ella Kahu and her substantial contribution to the advancement of our collective understanding of student engagement. In June 2024 Professors Karen Ne...
LCC LCC:Theory and practice of educationIdioma eng
Material complementario disponibleEl enlace apunta a material asociado, anexos, tablas, datos o página complementaria. No se marca como libro/texto completo.
Material complementario
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