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3 resultados encontrados.

Tipos de recurso: Libro electrónico Artículo Revista Tesis Capítulo
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Teaching in Focus: The value of implementing a program-specific teaching support project for staff wellbeing and student success
Artículo
Acceso institucional disponible Artículo DOAJ
Teaching in Focus: The value of implementing a program-specific teaching support project for staff wellbeing and student success
Jessie Gunson et al · STARS Conference · 2016 · ISSN 2205-0795
This paper reports on a program-level teaching support initiative that was implemented in a Health Sciences undergraduate degree with a large and highly casualised teaching team. It has been argued that to improve studen...
LCC LCC:Theory and practice of educationIdioma eng
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First Year Transition Through a Cultural Lens: Face Strategies of Vietnamese Students
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
First Year Transition Through a Cultural Lens: Face Strategies of Vietnamese Students
Linda Nguyen et al · STARS Conference · 2020 · ISSN 2205-0795
While Vietnamese students continue to enrol in international branch university campuses in Vietnam, little is known about the Vietnamese first year transition into these institutions, especially from a cultural perspecti...
LCC LCC:Theory and practice of educationIdioma eng
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Does Course Specific Nudging Enhance Student Engagement, Experience and Success?: A Data-Driven Longitudinal Tale
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Does Course Specific Nudging Enhance Student Engagement, Experience and Success?: A Data-Driven Longitudinal Tale
Jill Lawrence et al · STARS Conference · 2021 · ISSN 2205-0795
Low levels of online student engagement impact negatively on student success and adversely affect attrition. Course learning analytics data (CLAD), combined with nudging initiatives, have emerged as strategies for engagi...
LCC LCC:Theory and practice of educationIdioma eng
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica