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Agenda de una nueva institucionalidad para la educación profesional en América Latina y El Caribe

ISSN: 02542439 · Editor / fuente: Centro Interamericano de Investigación y Documentación sobre Formación Profesional (Montevideo) :

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A deep learning driven framework with ObjTrackNet for real-time object and human detection in smart video surveillance
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
A deep learning driven framework with ObjTrackNet for real-time object and human detection in smart video surveillance
L. Abdul Saleem et al · Springer · 2026 · ISSN 2948-2992
Abstract The rising complexity of urban areas, along with growing public safety needs, has made intelligent video surveillance systems more essential. The current surveillance systems that rely on human observation and p...
LCC LCC:Electronic computers. Computer scienceIdioma eng
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Key information detection of video data based on improved 3D Dense Net algorithm
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Key information detection of video data based on improved 3D Dense Net algorithm
Changjia Liu · Springer · 2026 · ISSN 2731-0809
Abstract Efficiently and accurately extracting key information from videos has become a core challenge in the current computer vision. Traditional methods rely on manual features and shallow models, making it difficult t...
LCC TENDOkNvbXB1dGF0aW9uYWwgbGluZ3Vpc3RpY3MuIE5hdHVyYWwgbGFuZ3VhZ2UgcHJvY2Vzc2luZw~~; LCC:Electronic computers. Computer sciIdioma eng
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
The impact of research process presentations on secondary school student’s perception of scientific credibility and tentativeness
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
The impact of research process presentations on secondary school student’s perception of scientific credibility and tentativeness
Julia Cathérine Thomas et al · Springer · 2026 · ISSN 2731-5525
Abstract Supporting students in understanding how scientific knowledge is developed, including its inherent uncertainty, is a key challenge in science education. The research presented here investigated how the formattin...
LCC TENDOkVkdWNhdGlvbg~~Idioma eng
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica