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Effect of Guided Inquiry on Pre-Service Teachers’ Achievement and Retention in Photosynthesis
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Effect of Guided Inquiry on Pre-Service Teachers’ Achievement and Retention in Photosynthesis
Israel Kibirige · Universitas Islam Indonesia · 2026 · ISSN 2549-9947
This study investigated the effect of Guided Inquiry (GI) on pre-service teachers' academic achievement and retention in photosynthesis. A quasi-experimental research design was used with 65 pre-service teachers, where 3...
LCC TENDOkVkdWNhdGlvbiAoR2VuZXJhbCk~Idioma eng
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Disponible en línea Ficha bibliográfica