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ISSN: 01200976 · Editor / fuente: Universidad de Antioquía
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Advancing Post-Admission Academic Language Support at a Canadian Polytechnic Institute
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This paper addresses the challenges faced by higher education institutions in English-speaking countries regarding the linguistic preparedness of students for academic study in English. The rising number of English as an...
LCC TENDOlRlY2hub2xvZ3k~; TENDOlNwZWNpYWwgYXNwZWN0cyBvZiBlZHVjYXRpb24~Idioma eng
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Open AccessMontessori education's impact on academic and nonacademic outcomes: A systematic review
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Abstract Background Montessori education is the oldest and most widely implemented alternative education in the world, yet its effectiveness has not been clearly established. Objectives The primary objective of this revi...
LCC TENDOlNvY2lhbCBTY2llbmNlcw~~Idioma eng
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Open AccessThe effects of small class sizes on students' academic achievement, socioemotional development and well‐being in special education: A systematic review
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Abstract Background Class size reductions in general education are some of the most researched educational interventions in social science, yet researchers have not reached any final conclusions regarding their effects. ...
LCC TENDOlNvY2lhbCBTY2llbmNlcw~~Idioma eng
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Material complementarioTaking a Text and Tweaking it: Using Wendy Belcher’s 12-Week Journal Writing Program to Support Writing Wellbeing for Busy Educators
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This practice report argues that, in a higher education system where publication is a key performance metric, existing resources, such as textbooks, can be used and modified to make engaging and valuable professional dev...
LCC LCC:Theory and practice of educationIdioma eng
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Open AccessO discurso acadêmico do professor de inglês em perspectiva dialógica
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RESUMO O objetivo deste artigo é discutir a constituição do discurso acadêmico do professor de inglês sobre experiências exitosas no ensino da língua. Para isso, filio-me à Linguística Aplicada e adoto a perspec...
LCC TENDOlBoaWxvbG9neS4gTGluZ3Vpc3RpY3M~Idioma eng
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