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O poder da pré-escola: evidências de um estudo longitudinal na Inglaterra The power of pre-school: evidence from the Eppe Project
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
O poder da pré-escola: evidências de um estudo longitudinal na Inglaterra The power of pre-school: evidence from the Eppe Project
Brenda Taggart et al · Fundação Carlos Chagas · 2011 · ISSN 0100-1574
No âmbito do debate de experiências de pesquisa sobre a qualidade dos serviços de educação infantil, este artigo documenta as duas primeiras fases de um estudo longitudinal financiado pelo Departamento de Educação...
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