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Graphic art, philosophy and bilingualismas a result of research at the Faculty of Fine Arts and Humanities

E-book

Graphic art, philosophy and bilingualismas a result of research at the Faculty of Fine Arts and Humanities

Autores varios · Editorial Universidad Tecnológica de Pereira · 2022 · ISBN 9789587228342

This book Graphic art, Philosophy and Bilingualism as a result of research at the Faculty of Fine Arts and Humanities is a bet that the school of fine arts and humanities has established in order to consolidate a scenari...

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Indigenizing the Classroom: Engaging Native American/First Nations Literature and Culture in Non-native Settings

E-book

Indigenizing the Classroom: Engaging Native American/First Nations Literature and Culture in Non-native Settings

Brígido Corachán, Anna M · Publicacions de la Universitat de Valencia · 2021 · ISBN 9788491347484

In the past four decades Native American/First Nations Literature has emerged as a literary and academic field and it is now read, taught, and theorized in many educational settings outside the United States and Canada. ...

DDC 371.82997CDU 821.111(73).09; 821.81/.88.09LCC E76.6Idioma English

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Teaching to discern : forming connections, decolonizing perspectives

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Teaching to discern : forming connections, decolonizing perspectives

Estévez, Hernando A · Universidad de La Salle - Ediciones Unisalle · 2019 · ISBN 9789585148499

The issue of academic environments involves both research and practice. It gathers theoretical and practical pieces of knowledge for a permanent analysis and evaluation of pedagogy, content, and accomplishments in the ed...

Idioma English

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Educational innovation: tools and practices for effective learning

E-book

Educational innovation: tools and practices for effective learning

Márquez Díaz, José Ramón; Torres Fernández, Cristóbal; García Vidal, Marcos · Dykinson · 2025 · ISBN 9791370060701

Educational Innovation: Tools and Practices for Effective Learning stands as a testament to the transformative power of innovative educational strategies. Directed and coordinated by a distinguished team of experts, this...

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Iniciatives to educational and teaching innovation

E-book

Iniciatives to educational and teaching innovation

Rey‐Stolle Valcarce, Mª Fernanda; García Bellido, Mª Rosario; Bonilla Quijada, María del Rocío · Dykinson · 2023 · ISBN 9788411704526

It is a privilege to present you with this stimulating book, which brings together an exceptional selection of ideas, experiences and reflections resulting from the meeting of a wide range of innovative educators from di...

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Introduction to Linguistics for Language Teaching: Language is the echo of our Thoughts and the Reflection of our Mind

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Introduction to Linguistics for Language Teaching: Language is the echo of our Thoughts and the Reflection of our Mind

Gómez Torres, Nancy; Molina Márquez, Oscar · Sello Editorial Universidad del Tolima · 2021 · ISBN 9786287537095

Introduction to Linguistics for Language Teaching by Nancy Gómez and Oscar Molina is an easy-to-read book, which ideal for use at all levels. In its first edition, it covers a wide variety of issues in linguistics, part...

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The educational revolution: new perspectives and innovative practices

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The educational revolution: new perspectives and innovative practices

Paramio Leiva, Alberto; Torres Fernández, Cristóbal; Elvira-Zorzo, María Natividad · Dykinson · 2025 · ISBN 9791370063702

The Educational Revolution: New Perspectives and Innovative Practices offers a comprehensive and multidimensional exploration of the innovations that are reshaping the current educational landscape. Coordinated and direc...

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Digital Competence in Higher Education: A European Perspective

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Digital Competence in Higher Education: A European Perspective

Bernal Bravo, César; Pérez-Valls, Miguel · Dykinson · 2023 · ISBN 9788411702942

This book is the result of a research project called EU-TeachPaaS, funded by the European Union through the Erasmus+ programme (2020-1-ES01-KA226-HE-095035). EU-TeachPaaS complies with the priority area “Innovative pra...

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Emotional intelligence speaking activities for ESL classrooms

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Emotional intelligence speaking activities for ESL classrooms

Roura Vivas, María Teresa · ExLibric · 2021 · ISBN 9788418912283

Emotional Intelligence for ESL Classrooms is my contribution to English language teaching. Rather than aiming at writing this book, the activities shaped themselves one day into the form of this book after completing my ...

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Comprender, analizar e intervenir en las organizaciones: Notas metodológicas y pedagógicas sobre prácticas de enseñanza e investigación en la Sociología de las Organizaciones

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Comprender, analizar e intervenir en las organizaciones: Notas metodológicas y pedagógicas sobre prácticas de enseñanza e investigación en la Sociología de las Organizaciones

Frassa, Maria Juliana et al · Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación · 2025 · ISSN 2346-8904

Desde el marco de la teoría crítica de los estudios organizacionales y en un contexto de transformación tanto de los paradigmas academicistas como de las condiciones materiales en las que se desarrollan las organizaci...

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Concepciones y prácticas declaradas de profesores terciarios en torno al leer y escribir en las asignaturas

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Concepciones y prácticas declaradas de profesores terciarios en torno al leer y escribir en las asignaturas

Carlino, Paula et al · Red Estatal de Docencia Universitaria · 2013 · ISSN 1887-4592

Este trabajo examina las prácticas declaradas y las concepciones sobre lectura y escritura que pueden inferirse de ellas, a partir de un estudio entre profesores terciarios argentinos. Para ello, administramos una encue...

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Hacia una propuesta de análisis semiótico integral de ambientes virtuales de aprendizaje

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Hacia una propuesta de análisis semiótico integral de ambientes virtuales de aprendizaje

Alvarez, Guadalupe et al · Pontificia Universidad Católica de Chile · 2012 · ISSN 0717-1285

Varias investigaciones han indicado que los mensajes que combinan lo verbal con otro tipo de recursos (e.g. imágenes o animaciones) son guardados en dos modos diferentes en el cerebro y hay más posibilidades de que se ...

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La ESI, la práctica docente y la filosofía entre Harvard y La Matanza

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La ESI, la práctica docente y la filosofía entre Harvard y La Matanza

Marey, Macarena et al · Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Departamento de Filosofía · 2019 · ISSN 2408-431X

Este texto tiene dos partes. En la primera, Macarena Marey plantea algunas preguntas que el proyecto de introducir la ley de ESI en nuestra carrera de Filosofía hace pensar, con especial énfasis en la cuestión del qui...

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La igualdad de género y los Objetivos de Desarrollo Sostenible: Aportes desde la Educación Superior argentina

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La igualdad de género y los Objetivos de Desarrollo Sostenible: Aportes desde la Educación Superior argentina

Bonavitta, Paola et al · Universidad de Alicante · 2024 · ISSN 1989-9998

En 2015, las Naciones Unidas aprobaron 17 Objetivos como parte de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. De ellos, el Objetivo de Desarrollo Sostenible 5 (ODS 5) propone lograr la igualdad de género y empoderar a...

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La puesta en acto de las políticas de formación docente en ejercicio con medios digitales: entre el diseño y el aula

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La puesta en acto de las políticas de formación docente en ejercicio con medios digitales: entre el diseño y el aula

Marchetti, Braian et al · Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación · 2022 · ISSN 0327-7763

El presente artículo recupera las conclusiones de nuestra investigación doctoral sobre las políticas públicas de formación docente en ejercicio para la inclusión de tecnologías en Argentina. En ella indagamos sobr...

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Las practicas docentes en la enseñanza de la historia: una propuesta de análisis desde un estudio de caso

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Las practicas docentes en la enseñanza de la historia: una propuesta de análisis desde un estudio de caso

Gonzalez, Maria Paula · Universidad de Extremadura · 2021 · ISSN 2531-0968

Las prácticas docentes (saberes, gestos, comportamientos, acciones, sentidos, representaciones, ideas, afectos y emociones) resultan claves en la enseñanza de la historia, mucho más que el currículo o los materiales ...

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Las prácticas político-educativas en la Argentina post-2001: las experiencias colectivas de autogestión del conocimiento en la universidad

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Las prácticas político-educativas en la Argentina post-2001: las experiencias colectivas de autogestión del conocimiento en la universidad

Singer, Mariela · Universidad de San Buenaventura · 2011 · ISSN 1657-8031

En la Argentina, el año 2001 significó un punto de inflexión en cuanto a la emergencia y el fortalecimiento de nuevas formas de pensar y practicar la política. Las experiencias conformadas y potenciadas a partir de l...

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Maestras que escriben libros para sus alumnos: Argentina, principios del siglo XX

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Maestras que escriben libros para sus alumnos: Argentina, principios del siglo XX

Mosso Redolfi, Agustina Guadalupe · Universidad Católica del Uruguay · 2019 · ISSN 1688-5287

El presente artículo reúne los primeros avances de una pesquisa en torno a maestras que, además de ejercer en el aula, escribieron libros de texto para sus alumnos durante la primera mitad del siglo XX en Argentina. S...

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Pensamientos docentes que subyacen a las prácticas de enseñanza universitaria en ciencias económicas: Un estudio de caso centrado en una universidad argentina

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Pensamientos docentes que subyacen a las prácticas de enseñanza universitaria en ciencias económicas: Un estudio de caso centrado en una universidad argentina

Pozzo, María Isabel Rita et al · Universidad Nacional de Entre Ríos · 2022 · ISSN 1851-1716

Este artículo aborda los pensamientos docentes que subyacen a las prácticas de ense-ñanza en profesores del Ciclo Introductorio Común de las carreras de Contador Público, Licenciatura en Administración y Licenciatu...

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Potencial cognitivo de la enseñanza en Química Biológica I para el aprendizaje significativo en Medicina Veterinaria

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Potencial cognitivo de la enseñanza en Química Biológica I para el aprendizaje significativo en Medicina Veterinaria

Boeris, Paola Sabrina et al · Asociación de Educadores en la Química de la República Argentina · 2025 · ISSN 0327-3504

Este trabajo se realizó a fin de identificar el potencial cognitivo de las prácticas de enseñanza desarrolladas en Química Biológica I de Medicina Veterinaria para promover la construcción de aprendizajes significa...

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Siete tesis en el horizonte: Nuevos mitos y viejas utopías para la enseñanza

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Siete tesis en el horizonte: Nuevos mitos y viejas utopías para la enseñanza

Yedaide, Maria Marta et al · Instituto de Investigación en Educación · 2016 · ISSN 1409-4703

Hacia fines del siglo pasado, la Nueva Agenda de la Didáctica surgió como una fuerte interpelación hacia el abandono de la tradición tecnocrática y una apuesta potente hacia la paulatina re significación de la educ...

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Desandando trayectos : análisis de las condiciones institucionales para la continuidad en las trayectorias escolares de estudiantes con discapacidad

Thesis

Desandando trayectos : análisis de las condiciones institucionales para la continuidad en las trayectorias escolares de estudiantes con discapacidad

Mazo, Mariele Inés · Universidad Nacional de Quilmes · 2024

Fil: Mazo, Mariele Inés. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. El presente trabajo de investigación propone un análisis de las trayectorias escolares de los estudiantes con discapacidad en el nivel primario, esp...

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Estereotipos de género en la enseñanza de Matemática. Una mirada a las perspectivas de docentes de nivel medio del ciclo superior de escuelas medias públicas y privadas del departamento San Martín en la provincia de Santa Fe durante el año 2021

Thesis

Ellena, Valeria Silvana · Universidad Nacional de Quilmes · 2024

Fil: Ellena, Valeria Silvana. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. La investigación indaga acerca de la existencia de estereotipos de género en las prácticas cotidianas de enseñanza del cuerpo docente de Matem...

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Estudiantes, usos de tecnologías digitales en ámbitos de vida cotidiana y escolar : retos de formación para los docentes

Article

Estudiantes, usos de tecnologías digitales en ámbitos de vida cotidiana y escolar : retos de formación para los docentes

Garay Cruz, Luz María · RIDAA UNQ · 2013

Fil:Garay Cruz, Luz María. Universidad Pedagógica Nacional; México. Las tecnologías de la información y la comunicación ( TIC ) se han introducido de manera sistemática en la vida cotidiana y escolar de un crecien...

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