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Engaging professional staff in the discourse of engagement

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Engaging professional staff in the discourse of engagement

Rhonda Leece et al · STARS Conference · 2017 · ISSN 2205-0795

The shift in higher education away from traditional, transactional service models and toward innovative, transformational approaches, has led to a reframing of professional identities. At the University of the Sunshine C...

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Tapping into the teaching experiences of final year education students to increase support for students in their first year

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Tapping into the teaching experiences of final year education students to increase support for students in their first year

Gretchen Geng et al · STARS Conference · 2017 · ISSN 2205-0795

This study investigates the mentorship of pairing first year and final year teacher education students during their school placements or practicum. Participating students were studied using an Interpretative Phenomenolog...

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