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41 risultati trovati.

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A educação básica como direito Basic education as a right
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Carlos Roberto Jamil Cury · Fundação Carlos Chagas · 2008 · ISSN 0100-1574
Este artigo pretende explicitar um conceito novo que aparece na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: educação básica. Por ser conceitualmente novo dentro de termos nem tão novos, ele precisa ser entendid...
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A escola como fator de proteção à conduta infracional de adolescentes Young offenders: the school as a protective factor for criminal behavior
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Alex Eduardo Gallo et al · Fundação Carlos Chagas · 2008 · ISSN 0100-1574
Este estudo traçou o perfil de adolescentes submetidos a medidas socioeducativas em uma cidade do interior de São Paulo, mediante exame de 123 prontuários de atendimento, em 2002. A análise das informações indicou ...
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A legislação do Fundeb Fundeb's legislation
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Paulo Sena · Fundação Carlos Chagas · 2008 · ISSN 0100-1574
O artigo analisa a legislação referente ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação - Fundeb -, em contraste com as normas do Fundo de Manutençã...
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Aparato burocrático e os números do ensino: uma abordagem histórica The burocratic apparatus and educational numbers: a historical approach
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Natália Gil · Fundação Carlos Chagas · 2008 · ISSN 0100-1574
Neste texto procurou-se sistematizar as iniciativas que contribuíram para a constituição de um sistema nacional de estatísticas educacionais no Brasil, especialmente no período de 1871 a 1931. São indicados esforç...
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Bolsa Família e políticas pública universalizantes: o caso de um município paulista Bolsa Família (conditional cash transfer program) and other public policies: the case of a São Paulo municipal district
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André Pires · Fundação Carlos Chagas · 2008 · ISSN 0100-1574
O artigo apresenta resultados de pesquisa realizada junto ao Cadastro Único do Governo Federal, que reúne informações socioeconômicas das famílias atendidas pelo programa Bolsa Família em Campinas (SP). As informa...
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Creche e família: uma parceria necessária Day care center and family: an essential partnership
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Damaris Gomes Maranhão et al · Fundação Carlos Chagas · 2008 · ISSN 0100-1574
Estudo de caso em uma creche pública, que tem como objetivo analisar relações entre famílias e profissionais que se desenvolvem no cuidado compartilhado das crianças. Apesar de esforços de profissionais para intera...
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Cursos diurnos e noturnos: fatores de aprovação no vestibular da UFMG Daytime and night time courses: factors that led to approval in 2004 entrance examination from Federal University of Minas Gerais
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Talita F. S. Dias et al · Fundação Carlos Chagas · 2008 · ISSN 0100-1574
Esse estudo analisa dados do vestibular da Universidade Federal de Minas Gerais de 2004, mediante um modelo de regressão não paramétrico, o Classification and Regression Trees. Seu objetivo foi identificar os principa...
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Desafios metodológicos na perspectiva da rede de significações Methodological challenges from a perspective of net of meanings
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Maria Clotilde Rossetti-Ferreira et al · Fundação Carlos Chagas · 2008 · ISSN 0100-1574
O trabalho busca explicitar alguns dos pressupostos da perspectiva teórico-metodológica denominada Rede de Significações. Inicialmente utilizada para a investigação do desenvolvimento humano, ela tem sido incorpora...
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Desdobramentos da associação "público-privado" na administração do ensino técnico no Ceará Developments of the "public-private" partnership in the technical teaching management in Ceará
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Dagmar M. L. Zibas · Fundação Carlos Chagas · 2008 · ISSN 0100-1574
O texto traz resultados de estudo de caso que focaliza escola técnica de nível médio administrada por Organização da Sociedade Civil de Interesse Público - Oscip -, por meio de contrato de gestão estabelecido com ...
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Desmistificando a concepção de adolescência Desmistifying adolescence conception
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Sergio Ozella et al · Fundação Carlos Chagas · 2008 · ISSN 0100-1574
Este estudo teve como objetivo examinar a concepção de adolescência/adolescente presente no discurso dos jovens, bem como de que maneira eles entendem a passagem para a chamada idade adulta. Foi feita uma discussão a...
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Editorial
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Articolo 3 fuentes relacionadas
Fundação Carlos Chagas · 2008 · ISSN 0100-1574
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Educação
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Maurilane de Souza Biccas · Fundação Carlos Chagas · 2008 · ISSN 0100-1574
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Educação de jovens e adultos na América Latina e Caribe: trajetória recente Youth and adult education in Latin America and the Caribbean: the recent trajectory
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Maria Clara Di Pierro · Fundação Carlos Chagas · 2008 · ISSN 0100-1574
O artigo analisa resultados de pesquisa colaborativa que recuperou a trajetória recente da educação de jovens e adultos em vinte países da América Latina e Caribe, traçando uma cartografia das políticas e programa...
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El impacto de las representaciones sociales en la psicología de los conocimientos sociales: problemas y perspectivas The impact of social representations on the psychology of social knowledge: issues and perspectives
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José Antonio Castorina · Fundação Carlos Chagas · 2008 · ISSN 0100-1574
Los estudios psicológicos sobre la formación de nociones sociales de los niños se han llevado a cabo en los términos de una actividad intelectual exclusivamente individual y en una secuencia temporal. Se muestran las...
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Material complementario
Envolvimento docente na interpretação do seu trabalho: uma estratégia metodológica Teachers'involvement in the interpretation of their work: a methodological strategy
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Adriana Duarte et al · Fundação Carlos Chagas · 2008 · ISSN 0100-1574
O artigo discute a metodologia em desenvolvimento em projeto de pesquisa que tem como objeto a análise do trabalho docente, considerando sua natureza, configurações e sentidos. O texto apresenta as escolhas teórico-m...
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Fundação Carlos Chagas · 2008 · ISSN 0100-1574
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Estudos sobre desenvolvimento humano no século XIX: da biologia à psicogenia Studies about human development in the 19th century: from biology to psychogeny
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Maria Cristina Soares de Gouvêa · Fundação Carlos Chagas · 2008 · ISSN 0100-1574
A escola historicamente erigiu-se como instituição privilegiada de formação de um extrato da população definido pelo seu pertencimento geracional, qual seja, a infância. Essa operação significou a produção e c...
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Explicações: modos de regulação de uma atividade globalizada Private tutoring: ways of regulation of a globalized activity
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António Neto-Mendes et al · Fundação Carlos Chagas · 2008 · ISSN 0100-1574
Neste artigo analisamos os modos de regulação de uma atividade - as explicações - que é hoje um caso de sucesso em todo o mundo como oferta educativa privada e que podemos mesmo considerar paralela à do modelo esco...
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Formação docente e educação inclusiva Teacher education and inclusive education
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Luiz Antonio Gomes Senna · Fundação Carlos Chagas · 2008 · ISSN 0100-1574
Em que pesem os esforços recentes pela superação de estados de exclusão escolar, o mito do fracasso escolar persiste, impondo-se como mecanismo de banimento social e de perpetuação da condição de marginalidade em...
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Formação profissional, profissões e crise das identidades na sociedade do conhecimento
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Vera Lúcia Bueno Fartes · Fundação Carlos Chagas · 2008 · ISSN 0100-1574
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Histórias sociais e singulares de inclusão: exclusão na aula de química Social and singular histories of inclusion: exclusion of students in chemistry classroom
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Maria de Fátima Cardoso Gomes et al · Fundação Carlos Chagas · 2008 · ISSN 0100-1574
Este artigo discute a inclusão/exclusão de estudantes em salas de aula de química com base em histórias singulares. Essas histórias foram construídas mediante entrevistas, questionários sobre níveis socioeconômi...
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Investida contra as profissões e reestruturação das identidades acadêmicas e profissionais The assault on the professions and the restructuring of academic and professional identities
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John Beck et al · Fundação Carlos Chagas · 2008 · ISSN 0100-1574
Este artigo baseia-se em uma série de idéias e conceitos desenvolvidos pelo sociólogo britânico Basil Bernstein para analisar os desafios e as mudanças enfrentados recentemente por indivíduos com ocupações profis...
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La construcción del género en las políticas públicas: perspectivas comparadas desde América Latina
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Flávia Schilling · Fundação Carlos Chagas · 2008 · ISSN 0100-1574
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