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31 resultados encontrados.

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A dialética micro/macro na sociologia da educação The micro/macro dialectic in the sociology of education
Artigo
Artigo
Zaia Brandão · Fundação Carlos Chagas · 2001 · ISSN 0100-1574
Neste ensaio procuro desenvolver uma argumentação a favor da superação dos monismos metodológicos no campo da pesquisa em sociologia da educação. Com base no que Jeffrey Alexander (1987) denominou o "novo moviment...
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A divisão de tarefas na educação profissional brasileira The division of labor in Brazilian professional education
Artigo
Artigo
Ramon de Oliveira · Fundação Carlos Chagas · 2001 · ISSN 0100-1574
Argumenta-se que em virtude das mudanças ocorridas no capitalismo em nível global, caracterizadas pela ascensão da produção de caráter flexível, desencadeou-se na educação profissional e no ensino médio brasile...
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A identidade das pesquisas qualitativas: construção de um quadro analítico The identity of qualitative research: elements for the construction of a framework of analysis
Artigo
Artigo
Angela Xavier de Brito et al · Fundação Carlos Chagas · 2001 · ISSN 0100-1574
O principal argumento deste artigo consiste em sugerir que seria ainda cedo para propor um novo paradigma para o campo das ciências sociais e humanas. A emergência de abordagens metodológicas qualitativas veio permiti...
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A reforma educacional na América Latina no contexto de globalização
Artigo
Artigo
Juan Casassus · Fundação Carlos Chagas · 2001 · ISSN 0100-1574
O artigo analisa as reformas educacionais ocorridas na América Latina, na década de 90, com o objetivo de dar indicações sobre como opera a regionalização no plano da cultura e das instituições e sobre os conteú...
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Análise das concepções de aprendizagem de uma alfabetizadora bem-sucedida
Artigo
Artigo
Elisabete Regina do Carmo et al · Fundação Carlos Chagas · 2001 · ISSN 0100-1574
Este artigo pretende apresentar os resultados da análise das concepções de aprendizagem construídas por uma alfabetizadora da rede pública, durante sua formação acadêmica e sua prática pedagógica. Utilizando ab...
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As organizações da sociedade civil e as ONGs de educação The organizations of civil society and the NGOs in education
Artigo
Artigo
Anna Cynthia Oliveira et al · Fundação Carlos Chagas · 2001 · ISSN 0100-1574
Esta resenha de idéias e conceitos esclarece o leitor sobre uma sucessão de termos empregados livremente nos últimos tempos: sociedade civil, ONGs, Terceiro Setor, Lei das OSC-IPs, conselhos paritários - o que vêm a...
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Avaliação na educação básica nos 90 segundo os periódicos acadêmicos
Artigo
Artigo
Elba Siqueira de Sá Barretto et al · Fundação Carlos Chagas · 2001 · ISSN 0100-1574
O texto sintetiza e discute as principais constatações de estado da arte realizado sobre o tema no Brasil, tendo utilizado como fontes artigos publicados em dez dos principais periódicos da área na década de 90. Exa...
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Conflitos sociais e interações comunicativas nas reformas sociais da América Latina
Artigo
Artigo
Martinic Sergio · Fundação Carlos Chagas · 2001 · ISSN 0100-1574
O artigo analisa as dificuldades e os conflitos políticos que afetam o delineamento e os processos de implementação das reformas sociais na América Latina, focalizando em especial as áreas de educação e da saúde....
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Contribuições do construcionismo social a uma nova psicologia do gênero Contributions to the social construction of a new psychology of gender
Artigo
Artigo
Conceição Negueira · Fundação Carlos Chagas · 2001 · ISSN 0100-1574
As questões de gênero como hoje são faladas e assumidas foram construídas pelos discursos das ciências. Abordaremos como o discurso do gênero foi construído pela psicologia moderna, isto é, como o próprio concei...
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Cultura escolar, autoridade, hierarquia e participação: alguns elementos para reflexão The culture of school, authority, hierarchy and participation: some elements for reflection
Artigo
Artigo
Joyce Mary Adam de Paula e Silva · Fundação Carlos Chagas · 2001 · ISSN 0100-1574
Este artigo apresenta uma reflexão a respeito de algumas concepções teóricas de autoridade e hierarquia, e de como essas concepções se constituem em elementos da cultura escolar que é construída na interação co...
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Desenvolvimento moral: a polidez segundo as crianças
Artigo
Artigo
Yves de La Taille · Fundação Carlos Chagas · 2001 · ISSN 0100-1574
Após termos apresentado reflexões sobre as relações entre as virtudes e a moral e entre polidez e o desenvolvimento moral, apresentamos quatro pesquisas empíricas com crianças de 6, 9 e 12 anos para responder às s...
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Documentação oficial e o mito da educadora nata na educação infantil Official documentation and the myth of the born educator in child education
Artigo
Artigo
Alessandra Arce · Fundação Carlos Chagas · 2001 · ISSN 0100-1574
O artigo descreve a trajetória, bem como apresenta as conclusões de pesquisa que resultou em dissertação de mestrado em educação, defendida em 1997, cujo objeto de estudo é o profissional que atua na educação in...
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Educação comunitária: além do estado e do mercado? Communitarian education: beyond the state and the market?
Artigo
Artigo
Ronalda Barreto Silva · Fundação Carlos Chagas · 2001 · ISSN 0100-1574
Este trabalho discute o público, o privado e o comunitário na educação brasileira, abordando as questões do abandono das teses da democratização, da igualdade e da inscrição da educação no âmbito do assistenc...
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Educação, cidadania e competividade: questões em torno de uma nova agenda Education, citizenship and competitiveness: questions around a new agenda
Artigo
Artigo
Almerindo Janela Afonso et al · Fundação Carlos Chagas · 2001 · ISSN 0100-1574
Há alguns anos tem-se firmado o debate em torno de uma agenda política e teórica que procura defender e sustentar uma articulação possível entre a procura de competitividade das economias e a manutenção e desenvo...
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Emergência de uma sociologia da infância: evolução do objeto e do olhar The emergence of a sociology of childhood: the evolution of the object and the vision
Artigo
Artigo
Régine Sirota · Fundação Carlos Chagas · 2001 · ISSN 0100-1574
Este é um artigo introdutório ao debate sobre a emergência de uma sociologia da infância, que procura contemplar a evolução do objeto e das perspectivas de análise registradas nos anos 90, focalizando, sobretudo, ...
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Formação inicial e permanente do professor de arte na educação básica
Artigo
Artigo
Maria Emilia Sardelich · Fundação Carlos Chagas · 2001 · ISSN 0100-1574
Este trabalho expõe uma pesquisa descritiva realizada em 1998 com professores de Educação Artística que atuam na educação básica do município de Feira de Santana, na Bahia. Conhecer esses professores e a sua prá...
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Foucault e a análise do discurso em educação Foucault and analysis of discourse on educational researches
Artigo
Artigo
Rosa Maria Bueno Fischer · Fundação Carlos Chagas · 2001 · ISSN 0100-1574
Neste artigo são apresentados e discutidos alguns importantes conceitos da teoria do discurso de Michel Foucault, especialmente os conceitos de enunciado, prática discursiva, sujeito e heterogeneidade do discurso. A pa...
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Mudança e inovação educacional: notas para reflexão Educational change and innovation: notes for reflection
Artigo
Artigo
Graciela Messina · Fundação Carlos Chagas · 2001 · ISSN 0100-1574
Este texto faz parte de uma série de ensaios escritos no âmbito do Projeto Inovações Educacionais na América Latina, desenvolvido pela Unesco com diferentes países da região. Tais ensaios representam um esforço p...
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O Fundef e os equívocos na legislação e documentação oficial The Fundef and the misunderstandings in the legislation and official documentation
Artigo
Artigo
Nicholas Davies · Fundação Carlos Chagas · 2001 · ISSN 0100-1574
O trabalho analisa a legislação bem como documentos produzidos pelo Ministério da Educação sobre o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério e acerca da remunera...
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O dever e a aspiração em crianças brasileiras
Artigo
Artigo
Alencar-Murta Heloisa Moulin de et al · Fundação Carlos Chagas · 2001 · ISSN 0100-1574
Este trabalho teve por objetivo investigar a caracterização do "erro educacional fundamental", com base na distinção entre a moralidade do dever e a da aspiração.Participaram como sujeitos 120 crianças da pré-esc...
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O discurso pedagógico das diretrizes curriculares nacionais: competência crítica e interdisciplinaridade The pedagogical discourse of the national curricular directives: critical competence and inter disciplinarity
Artigo
Artigo
José Sérgio Carvalho · Fundação Carlos Chagas · 2001 · ISSN 0100-1574
O texto discute alguns aspectos do discurso pedagógico das Diretrizes Curriculares Nacionais, ressaltando como o jargão pedagógico e o recurso a expressões consagradas e slogans educacionais obnubilam a especificidad...
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O método da análise documental: seu uso numa pesquisa historiográfica
Artigo
Artigo
Alessandra Pimentel · Fundação Carlos Chagas · 2001 · ISSN 0100-1574
Com o intuito de contribuir para a utilização de análise documental em pesquisa, este texto apresenta o processo de uma investigação que objetivou compreender as relações entre psicologia e educação, no contexto...
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Os jovens do ensino médio e suas representações sociais High school youth and their social representations
Artigo
Artigo
Maria Laura P. Barbosa Franco et al · Fundação Carlos Chagas · 2001 · ISSN 0100-1574
O artigo relata os resultados de pesquisa sobre as representações sociais que estudantes do ensino médio desenvolvem acerca da escola e do trabalho. Constatou-se que estes jovens depositam na escola e na educação a ...
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