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Non-English Majored Students’ Perspectives on Self-Regulatory Strategies for Foreign Language Classroom Anxiety
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Non-English Majored Students’ Perspectives on Self-Regulatory Strategies for Foreign Language Classroom Anxiety
Artur Urbaniak et al · University of Oran2 Mohamed Ben Ahmed · 2025 · ISSN 1112-3974
Recognizing the pervasive influence of foreign language classroom anxiety (FLCA) on the trajectory of language learning, this comprehensive study delves into the specific self-regulatory strategies (SRSs) employed by non...
LCC LCC:Language and LiteratureIdioma deu
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Errors, avoidance, and L1 transfer in English relative clauses: evidence from Sorani Kurdish learners
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Errors, avoidance, and L1 transfer in English relative clauses: evidence from Sorani Kurdish learners
Golpar Bahar et al · Bern Open Publishing · 2026 · ISSN 1615-3014
This study examines the acquisition of English relative clauses (RCs) by Sorani Kurdish-speaking learners, an under-researched population in second language acquisition (SLA). It explores how intrinsic structural complex...
LCC TENDOkNvbXB1dGF0aW9uYWwgbGluZ3Vpc3RpY3MuIE5hdHVyYWwgbGFuZ3VhZ2UgcHJvY2Vzc2luZw~~; TENDOkxhbmd1YWdlLiBMaW5ndWlzdGljIHRoZWIdioma deu
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