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Autonomy development and the classroom: reviewing a course syllabus O desenvolvimento da autonomia e a sala de aula: revisando um plano de curso
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Terezinha Maria Sprenger et al · Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP · 2008 · ISSN 0102-4450
In this paper we describe the process of updating a course syllabus designed to foster the development of language teacher autonomy for course planning and materials preparation. Three main factors were taken into accoun...
LCC TENDOlBoaWxvbG9neS4gTGluZ3Vpc3RpY3M~Idioma eng
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