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Coaching instrucional na formação continuada do professor de línguas: um estudo com foco em experiências terapêuticas
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Acceso abierto Artículo DOAJ
Coaching instrucional na formação continuada do professor de línguas: um estudo com foco em experiências terapêuticas
Alex Garcia CUNHA et al · Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP · ISSN 1678-460X
RESUMO Neste estudo de abordagem qualitativa, investigamos como um processo de formação continuada por meio de coaching instrucional (Knight, 2007, 2009; Cunha, 2014) pode desencadear experiências terapêuticas ao pro...
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