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3 resultados encontrados.

Tipos de recurso: Libro electrónico Artículo Revista Tesis Capítulo
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Reading Comprehension, Learning Strategies and verbal reasoning: Possible Relationships
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Reading Comprehension, Learning Strategies and verbal reasoning: Possible Relationships
Angélica Polvani Trassi et al · Universidade de São Francisco, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia · 2019 · ISSN 2175-3563
Abstract This article aimed to analyze the level of reading comprehension in elementary school students; to verify differences between school years for the Cloze test; investigate possible relationships between reading c...
LCC TENDOlBzeWNob2xvZ3k~Idioma eng
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Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
A Virtual Learning Object (VLO) to Promote Reading Strategies in an English for Specific Purposes Environment
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
A Virtual Learning Object (VLO) to Promote Reading Strategies in an English for Specific Purposes Environment
Sandra Cecilia Hernández Urrego · Asociación Colombiana de Profesores de Ingles · 2019 · ISSN 0120-5927
This study describes the influence of a Virtual Learning Object in the promotion of reading strategies in a class of English for Specific Purposes for the majors of Social Communication and Journalism at a private instit...
LCC TENDOkVkdWNhdGlvbg~~; LCC:Theory and practice of education; TENDOkVuZ2xpc2ggbGFuZ3VhZ2U~Idioma eng
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Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Single‐track year‐round education for improving academic achievement in U.S. K‐12 schools: Results of a meta‐analysis
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Single‐track year‐round education for improving academic achievement in U.S. K‐12 schools: Results of a meta‐analysis
Dan Fitzpatrick et al · SAGE Publishing · 2019 · ISSN 1891-1803
Abstract Background Research shows that over summer break, students forget approximately 1 month of learning in math and reading; furthermore, some studies find that low‐income students lose ground relative to peers. Y...
LCC TENDOlNvY2lhbCBTY2llbmNlcw~~Idioma eng
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica