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Tipos de recurso: Libro electrónico Artículo Revista Tesis Capítulo
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Internalizing character education through javanese traditional dance to realize child-friendly school
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Internalizing character education through javanese traditional dance to realize child-friendly school
Siti Supeni et al · Universitas Negeri Yogyakarta · 2021 · ISSN 1829-5789
The aims of the research are to (1) identify character education in various Javanese traditional dance, (2) to analyze the needs, output, problems, and learning objectives of child-friendly schools (CFS) in implementing ...
LCC TENDOkVkdWNhdGlvbiAoR2VuZXJhbCk~Idioma eng
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Disponible en línea Ficha bibliográfica
Adolescent Social Skills, Perception of Social Support and Motivation to Learn: the impact on School Performance
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Adolescent Social Skills, Perception of Social Support and Motivation to Learn: the impact on School Performance
Humberto Claudio Passeri Medeiros et al · Universidade de São Francisco, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia · 2021 · ISSN 2175-3563
Abstract The aim of this study was to verify whether the School Performance variable can be explained by the Adolescent Social Skills (ASS), Motivation to Learn and Perception of Social Support constructs in groups of st...
LCC TENDOlBzeWNob2xvZ3k~Idioma eng
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Disponible en línea Ficha bibliográfica
Students with ADHD: Social Skills, Behavioral Problems, Academic Performance, and Family Resources
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Students with ADHD: Social Skills, Behavioral Problems, Academic Performance, and Family Resources
Anaísa Leal Barbosa Abrahão et al · Universidade de São Francisco, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia · 2021 · ISSN 2175-3563
Abstract ADHD constitutes a developmental risk. The general aim was to identify social skills, behavior problems, academic performance and family resources of children with ADHD, with the specific aim being to compare st...
LCC TENDOlBzeWNob2xvZ3k~Idioma eng
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Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica