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A portrait of affective assessment implementation in junior high schools: Assessing its ideality

ISSN: 18295789 · Editor / fuente: Universitas Negeri Yogyakarta

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Hajra Yansa et al · Universitas Hamzanwadi · 2021 · ISSN 2442-4226
This study aims to identify teachers' practices and barriers in carrying out a cognitive mathematics assessment during the COVID-19 pandemic. The type of research used is an online survey using a google form, which is sp...
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