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3 resultados encontrados.

Tipos de recurso: Libro electrónico Artículo Revista Tesis Capítulo
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Complejidad, análisis sociotécnico y desarrollo : hacia programas de investigación convergentes entre los estudios de la tecnología y la economía de la innovación y cambio tecnológico
Artículo
Acceso abierto Artículo RIDAA UNQ
Complejidad, análisis sociotécnico y desarrollo : hacia programas de investigación convergentes entre los estudios de la tecnología y la economía de la innovación y cambio tecnológico
Lepratte, Leandro · Universidad Nacional de Quilmes · 2014
Fil: Lepratte, Leandro. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Concepción del Uruguay; Argentina. El presente artículo presenta los avances de un trabajo teórico-analítico desarrollado para crear un mar...
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Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
La percepción de la ciencia y la tecnología en estudiantes de colegios guayaquileños
Tesis
Acceso abierto Tesis RIDAA UNQ
La percepción de la ciencia y la tecnología en estudiantes de colegios guayaquileños
Salazar Jaramillo, Ronnie Javier · Universidad Nacional de Quilmes · 2015
Fil: Salazar Jaramillo, Ronnie Javier. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. La ciencia y la tecnología pueden ser consideradas como factores que contribuirían al desarrollo económico y bienestar de los habitant...
Idioma spa
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Polos tecnológicos y promoción del desarrollo : ¿hecho o artefacto?
Artículo
Acceso institucional disponible Artículo RIDAA UNQ
Polos tecnológicos y promoción del desarrollo : ¿hecho o artefacto?
Gomes, Erasmo · Universidad Nacional de Quilmes · 1999
Fil: Gomes, Erasmo. Universidad Estadual de Campinas. Departamento de Política Científica y Tecnológica; Brasil El objetivo del presente trabajo es examinar el potencial y las limitaciones de los arreglos denominados ...
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Institucional
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