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Conocimiento crítico e interés emancipatorio, o la Escuela de Frankfurt y sus tres haches
Artículo
Acceso abierto Artículo CONICET Digital
Conocimiento crítico e interés emancipatorio, o la Escuela de Frankfurt y sus tres haches
Roggerone, Santiago Martín · Universidad Pedagógica Nacional · 2018 · ISSN 0123-4870
A los fines de reconstruir cómo el proyecto de la teoría crítica de la sociedad ha adquirido sus principales determinaciones, en el presente artículo se atiende a algunas de las contribuciones efectuadas por Max Hork...
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Alternativas y desafíos a la gramática escolar : el caso de una escuela primaria rural de gestión social en la Provincia de Río Negro
Tesis
Material complementario disponible Tesis RIDAA UNQ
Alternativas y desafíos a la gramática escolar : el caso de una escuela primaria rural de gestión social en la Provincia de Río Negro
Maldonado, Graciela Mabel · Universidad Nacional de Quilmes · 2018
Fil: Maldonado, Graciela Mabel. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina. Presento esta tesis de Maestría para optar por el título de Magister en Ciencias Sociales y Humanidade...
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