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32 resultados encontrados.

Tipos de recurso: Libro electrónico Artículo Revista Tesis Capítulo
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Developing cognitive flexibility as a component of critical thinking through writing skills enhancement
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Developing cognitive flexibility as a component of critical thinking through writing skills enhancement
S. Revutska · V. N. Karazin Kharkiv National University · 2025 · ISSN 2073-4379
The article examines the problem of developing cognitive flexibility in university students learning English as a foreign language. In todayʼs information-rich environment – characterized by rapid changes, stressful c...
LCC TENDOlNwZWNpYWwgYXNwZWN0cyBvZiBlZHVjYXRpb24~; TENDOlBoaWxvbG9neS4gTGluZ3Vpc3RpY3M~Idioma eng
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Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Integrating content and language in teacher development: CLIL for academic vocabulary growth in Algeria
Artículo
Material complementario disponible Artículo DOAJ
Integrating content and language in teacher development: CLIL for academic vocabulary growth in Algeria
Saida Tobbi · Universitas Mulawarman · 2026 · ISSN 2615-725X
This study investigates the impact of Content and Language Integrated Learning (CLIL) on academic vocabulary development and disciplinary understanding among newly recruited teachers at Batna 2 University, Algeria. Condu...
LCC LCC:Language and LiteratureIdioma eng
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Material complementario
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La enseñanza a través de la construcción de “problemas sociales”: aportes para una didáctica de la sociología
Artículo
Acceso abierto Artículo CONICET Digital
La enseñanza a través de la construcción de “problemas sociales”: aportes para una didáctica de la sociología
Zibecchi, Carla et al · Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación · 2024 · ISSN 2422-6459
Idioma spa
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RECONTEXTUALIZING EFL READING INSTRUCTION THROUGH LOCAL WISDOM: A MIXED-METHODS STUDY OF PROBLEM-BASED LEARNING
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
RECONTEXTUALIZING EFL READING INSTRUCTION THROUGH LOCAL WISDOM: A MIXED-METHODS STUDY OF PROBLEM-BASED LEARNING
Lanlan Muhria et al · LPPM Universitas Labuhanbatu · 2026 · ISSN 2303-355X
Purpose – This study investigates how recontextualizing EFL reading instruction through local-wisdom-based Problem-Based Learning (PBL) supports students’ reading comprehension and learning experiences. Methodology ...
LCC TENDOkVkdWNhdGlvbg~~Idioma eng
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Disponible en línea Ficha bibliográfica
Special Issue - Conversations with Ella Kahu
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Special Issue - Conversations with Ella Kahu
Catherine Picton et al · STARS Conference · 2024 · ISSN 2205-0795
This special issue celebrates the work of Professor Ella Kahu and her substantial contribution to the advancement of our collective understanding of student engagement. In June 2024 Professors Karen Nelson and Chi Baik, ...
LCC LCC:Theory and practice of educationIdioma eng
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Was I being critical? Vision and action in English language teacher education
Artículo
Material complementario disponible Artículo DOAJ
Was I being critical? Vision and action in English language teacher education
Enrique Alejandro Basabe · Asociación Colombiana de Profesores de Ingles · 2019 · ISSN 0120-5927
Criticality has recently made its way into the field of English Language Teaching. It has mainly fostered the study of teachers’ individual commitments with their social context. A reflective account is offered here ba...
LCC TENDOkVkdWNhdGlvbg~~; LCC:Theory and practice of education; TENDOkVuZ2xpc2ggbGFuZ3VhZ2U~Idioma eng
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Revista Pensadero
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Revista Pensadero
Fundación Promaestro; Spain · ISSN 2952-6299
Materias / palabras clave: teacher collaboration, educational innovation, professional development, teaching practice, reflective teaching, evidence-informed education; Education: Theory and practice of education
Idioma Spanish
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Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Journal of Scholarly Engagement
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Journal of Scholarly Engagement
Grand Canyon University; United States · ISSN 2690-7283
Materias / palabras clave: application, integration, reflective practice, boyer, community engagement, teaching and learning; Education: Theory and practice of education
Idioma English
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