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Tipos de recurso: Libro electrónico Artículo Revista Tesis Capítulo
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The feasibility of a morphology-based approach to teaching reading in the African languages
Artículo
Material complementario disponible Artículo DOAJ
The feasibility of a morphology-based approach to teaching reading in the African languages
Lionel C. Posthumus · AOSIS · 2026 · ISSN 2223-7674
Background: This investigation is necessitated by some stakeholders who believe that reading should be taught using a morphology-based approach. The endorsement of a morphology-centred approach to teaching reading is pr...
LCC TENDOlNwZWNpYWwgYXNwZWN0cyBvZiBlZHVjYXRpb24~; LCC:Theory and practice of educationIdioma eng
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Material complementario
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Unhiding vulnerable voices: Reading four parables in Luke as a response to gender-based violence in South Africa
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Unhiding vulnerable voices: Reading four parables in Luke as a response to gender-based violence in South Africa
Charel D. du Toit · AOSIS · 2026 · ISSN 0259-9422
This article proposes an unhiding reading of the parables of Jesus, revealing the often-overlooked presence and agency of women in these narratives. Grounded in social-scientific and historical criticism, this methodolog...
LCC TENDOlRoZSBCaWJsZQ~~; TENDOlByYWN0aWNhbCBUaGVvbG9neQ~~Idioma afr
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Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Bridging the gap in teaching comprehension in English as First Additional Language in two Phases, Grade 3 and Grade 4 teachers’ perspective
Artículo
Acceso institucional disponible Artículo DOAJ
Bridging the gap in teaching comprehension in English as First Additional Language in two Phases, Grade 3 and Grade 4 teachers’ perspective
Charity Z. Fynn · AOSIS · 2026 · ISSN 2079-8245
Background: Reading proficiency in English as a First Additional Language remains a critical challenge in South Africa and other countries. The 2021 Progress in International Reading Literacy Study starkly highlighted t...
LCC TENDOlNwZWNpYWwgYXNwZWN0cyBvZiBlZHVjYXRpb24~Idioma eng
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