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Helpful if “Medication took up more space in the course!” – a mixed methods study about pharmacotherapeutic knowledge and digital quizzes for learning and assessment in the medical programme
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Helpful if “Medication took up more space in the course!” – a mixed methods study about pharmacotherapeutic knowledge and digital quizzes for learning and assessment in the medical programme
SM Wallerstedt et al · BMC · 2026 · ISSN 1472-6920
Abstract Background Pharmacotherapy and prescribing are core skills for physicians, and all medical graduates must master the basics. From a medical education perspective, it is important to understand factors that help ...
LCC TENDOlNwZWNpYWwgYXNwZWN0cyBvZiBlZHVjYXRpb24~; LCC:MedicineIdioma eng
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Generative AI and student collaboration: a scoping review of group work processes, outcomes, and risks
Artículo
Material complementario disponible Artículo DOAJ
Generative AI and student collaboration: a scoping review of group work processes, outcomes, and risks
Yan Wei et al · BMC · 2026 · ISSN 1833-2595
Abstract Generative artificial intelligence is increasingly used by higher education students during group work; however, evidence on how it reshapes collaboration remains fragmented. This scoping review maps recent rese...
LCC LCC:Theory and practice of educationIdioma eng
Material complementario disponibleEl enlace apunta a material asociado, anexos, tablas, datos o página complementaria. No se marca como libro/texto completo.
Material complementario
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