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Educação infantil e psicologia: para que brincar?
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Educação infantil e psicologia: para que brincar?
Eulina da Rocha Lordelo et al · Conselho Federal de Psicologia · ISSN 1982-3703
Discute-se o lugar da brincadeira no currículo da educação infantil. A partir da nova LDB, coloca-se a tarefa de construir, ou reconstruir, em alguns casos, propostas de atendimento que contemplem as necessidades da c...
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