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SPECIAL EDUCATION AND AUTISM: FROM EVIDENCE-BASED PRACTICES TO SCHOOL
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
SPECIAL EDUCATION AND AUTISM: FROM EVIDENCE-BASED PRACTICES TO SCHOOL
Débora R. P. Nunes et al · Fundação Carlos Chagas · ISSN 0100-1574
Abstract In recent years, the literature has shown a significant increase in the enrollment of students with autism in regular classrooms. Among the essential teacher competencies to effectively deal with this demand is ...
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Disponible en línea Ficha bibliográfica
Juntos pero no revueltos: la educación física mixta en clave de género Together but apart: physical education through the gender optics
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Juntos pero no revueltos: la educación física mixta en clave de género Together but apart: physical education through the gender optics
Pablo Ariel Scharagrodsky · Fundação Carlos Chagas · 2004 · ISSN 0100-1574
Aceptando que el cuerpo se ha visto históricamente atravesado por diferentes dispositivos, prácticas, saberes, modelos y conceptos, y que dicho proceso se ha configurado en diferentes instituciones, el siguiente artíc...
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Disponible en línea Ficha bibliográfica
Para que serve a pesquisa em educação? What is a research in education for?
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Para que serve a pesquisa em educação? What is a research in education for?
Maria Malta Campos · Fundação Carlos Chagas · 2009 · ISSN 0100-1574
Constatada uma crescente insatisfação, por parte de gestores da escola pública diante das pesquisas desenvolvidas na universidade, o artigo analisa as relações entre a pesquisa e as práticas educativas, procurando ...
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Disponible en línea Ficha bibliográfica