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Tipos de recurso: Libro electrónico Artículo Revista Tesis Capítulo
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Pesquisa acadêmica e prática educativa como um problema sociológico Scientific research and educational practice as a sociologycal problem
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Pesquisa acadêmica e prática educativa como um problema sociológico Scientific research and educational practice as a sociologycal problem
Agripa Faria Alexandre · Fundação Carlos Chagas · 2011 · ISSN 0100-1574
A pesquisa acadêmica e a prática educativa são analisadas a partir de quatro concepções rivais. Na concepção dita conjunta, entende-se que é indissociável a pesquisa acadêmica da prática educativa. Na compleme...
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Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Para que serve a pesquisa em educação? What is a research in education for?
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Para que serve a pesquisa em educação? What is a research in education for?
Maria Malta Campos · Fundação Carlos Chagas · 2009 · ISSN 0100-1574
Constatada uma crescente insatisfação, por parte de gestores da escola pública diante das pesquisas desenvolvidas na universidade, o artigo analisa as relações entre a pesquisa e as práticas educativas, procurando ...
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Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Aproximando universidade e escola de educação básica pela pesquisa Bridging the gap between university and elementary school institutions through research
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Aproximando universidade e escola de educação básica pela pesquisa Bridging the gap between university and elementary school institutions through research
Menga Lüdke et al · Fundação Carlos Chagas · 2005 · ISSN 0100-1574
O objetivo deste trabalho é discutir a relação entre a pesquisa e o professor de educação básica a partir de dados de um programa integrado de investigação sobre o tema. A articulação entre ensino e pesquisa na...
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Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
SPECIAL EDUCATION AND AUTISM: FROM EVIDENCE-BASED PRACTICES TO SCHOOL
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
SPECIAL EDUCATION AND AUTISM: FROM EVIDENCE-BASED PRACTICES TO SCHOOL
Débora R. P. Nunes et al · Fundação Carlos Chagas · ISSN 0100-1574
Abstract In recent years, the literature has shown a significant increase in the enrollment of students with autism in regular classrooms. Among the essential teacher competencies to effectively deal with this demand is ...
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