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A portrait of affective assessment implementation in junior high schools: Assessing its ideality

ISSN: 18295789 · Editor / fuente: Universitas Negeri Yogyakarta

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A violência na ótica de alunos adolescentes do Distrito Federal How adolescent students perceive violences at schools and in the communities?
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
A violência na ótica de alunos adolescentes do Distrito Federal How adolescent students perceive violences at schools and in the communities?
Candido Alberto Gomes et al · Fundação Carlos Chagas · 2006 · ISSN 0100-1574
Esta pesquisa exploratória teve como objetivo captar as percepções de adolescentes matriculados em estabelecimentos educacionais do Distrito Federal sobre as violências nas escolas e nas comunidades. Considerando que...
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Disponible en línea Ficha bibliográfica
Escolas em movimento: trajetória de uma política indígena de educação Schools in action: the trajectory of an indigenous educational policy
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Escolas em movimento: trajetória de uma política indígena de educação Schools in action: the trajectory of an indigenous educational policy
Rosa Helena Dias da Silva · Fundação Carlos Chagas · 2000 · ISSN 0100-1574
Este trabalho tem como objetivo pensar a questão da formulação, pelo movimento indígena, de uma política própria para a educação escolar. Procura descrever e analisar a trajetória do movimento dos professores in...
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Disponible en línea Ficha bibliográfica
ASSOCIATED FACTORS TO TEACHER MOBILITY IN THE MUNICIPALITY OF RIO DE JANEIRO
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
ASSOCIATED FACTORS TO TEACHER MOBILITY IN THE MUNICIPALITY OF RIO DE JANEIRO
Karina Carrasqueira et al · Fundação Carlos Chagas · ISSN 0100-1574
Abstract The way in which teachers are distributed in schools is a relevant issue in the discussion of inequalities of educational opportunities. The objective of this paper was identify teachers’ and schools’ charac...
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Disponible en línea Ficha bibliográfica
Indicadores de qualidade para a mobilização da escola Quality indicators for school mobilization
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Indicadores de qualidade para a mobilização da escola Quality indicators for school mobilization
Vera Masagão Ribeiro et al · Fundação Carlos Chagas · 2005 · ISSN 0100-1574
Este artigo descreve e analisa um sistema de indicadores sobre qualidade da escola que tem sido desenvolvido no Brasil por iniciativa de uma organização não governamental (Ação Educativa) e dois organismos internaci...
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Disponible en línea Ficha bibliográfica
A escola como microuniversidade na educação secundária em Cuba The school as a mini-university in secondary education in Cuba
Artículo
Material complementario disponible Artículo DOAJ
A escola como microuniversidade na educação secundária em Cuba The school as a mini-university in secondary education in Cuba
Maria do Carmo Luiz Caldas Leite · Fundação Carlos Chagas · 2010 · ISSN 0100-1574
O artigo analisa o processo de transformação desencadeado nas escolas secundárias básicas em Cuba, que atendem alunos das 7ª, 8ªe 9ªséries. Na busca de soluções para os problemas que afetavam essas escolas, em ...
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A transmissão cultural assediada: metamorfoses da cultura comum na escola Cultural transmission under harassment: avatars of common culture in school
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
A transmissão cultural assediada: metamorfoses da cultura comum na escola Cultural transmission under harassment: avatars of common culture in school
Inés Dussel · Fundação Carlos Chagas · 2009 · ISSN 0100-1574
Neste artigo, gostaríamos de propor algumas reflexões em torno do que se percebe como crise da transmissão escolar. Mais especificamente, interessa-nos o que decorre da discussão sobre a cultura comum que a escola de...
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Disponible en línea Ficha bibliográfica
Entre crentes e pagãos: ensino religioso em São Paulo Between believers and non-believers: religious teaching in São Paulo
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Entre crentes e pagãos: ensino religioso em São Paulo Between believers and non-believers: religious teaching in São Paulo
Janayna de Alencar Lui · Fundação Carlos Chagas · 2007 · ISSN 0100-1574
O artigo procura refletir sobre as estratégias de atuação dos atores envolvidos no processo de implantação do Ensino Religioso nas escolas públicas do Estado de São Paulo, tendo como foco as relações instituída...
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O mal-estar do ensino religioso nas escolas públicas Uneasiness over religious education in public scholls
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
O mal-estar do ensino religioso nas escolas públicas Uneasiness over religious education in public scholls
Ana Maria Cavaliere · Fundação Carlos Chagas · 2007 · ISSN 0100-1574
O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada em 14 escolas da rede estadual do Rio de Janeiro, onde se analisou o processo de implementação do ensino religioso confessional como disciplina regular. Os dep...
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Pobreza e municipalização da educação: análise dos resultados do IDEB (2005-2009) Poverty and municipalization of education: the analysis of ideb results (2005-2009)
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Pobreza e municipalização da educação: análise dos resultados do IDEB (2005-2009) Poverty and municipalization of education: the analysis of ideb results (2005-2009)
Christina W. Andrews et al · Fundação Carlos Chagas · 2012 · ISSN 0100-1574
O artigo apresenta resultados de pesquisa empírica que buscou verificar o impacto da pobreza sobre o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica em escolas de ensino fundamental em mais de 5.500 municípios brasile...
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Reuniões de pais na educação infantil: modos de gestão Parent teacher meetings in early childhood education: management styles
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Reuniões de pais na educação infantil: modos de gestão Parent teacher meetings in early childhood education: management styles
Heloisa Helena Genovese de Oliveira Garcia et al · Fundação Carlos Chagas · 2011 · ISSN 0100-1574
O artigo discute a relação entre escolas e famílias no contexto da educação infantil por meio da análise de reuniões de pais. Fundamenta-se em um estudo de caso qualitativo sobre 11 reuniões, realizadas em duas e...
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