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Pensando la formación de los profesores de ciencias de la educación como un problema. Una mirada didáctica sobre el curriculum. Análisis de caso
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Pensando la formación de los profesores de ciencias de la educación como un problema. Una mirada didáctica sobre el curriculum. Análisis de caso
Bolaña, Marisa · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Bolaña, Marisa. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidades; Argentina. Fil: Bolaña, Marisa. Instituto Superior del Profesorado Dr. Joaquín V. González; Argentina. “Pensar la formación como un...
Idioma spa
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Prácticas de Enseñanza desde un enfoque interdisciplinar: el encuentro entre la enfermería, el trabajo social y la psicología
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Prácticas de Enseñanza desde un enfoque interdisciplinar: el encuentro entre la enfermería, el trabajo social y la psicología
Heredia, Ana María et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Heredia, Ana María. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. Fil: González, Guillermina. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. Fil: Bravo, Omar. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.
Idioma spa
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica