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4 resultados encontrados.

Tipos de recurso: Libro electrónico Artículo Revista Tesis Capítulo
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Police stops to reduce crime: A systematic review and meta‐analysis
Artículo
Material complementario disponible Artículo DOAJ
Police stops to reduce crime: A systematic review and meta‐analysis
Kevin Petersen et al · SAGE Publishing · 2023 · ISSN 1891-1803
Abstract Background Police‐initiated pedestrian stops have been one of the most widely used crime prevention tactics in modern policing. Proponents have long considered police stops to be an indispensable component of ...
LCC TENDOlNvY2lhbCBTY2llbmNlcw~~Idioma eng
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Problem‐oriented policing for reducing crime and disorder: An updated systematic review and meta‐analysis
Artículo
Material complementario disponible Artículo DOAJ
Problem‐oriented policing for reducing crime and disorder: An updated systematic review and meta‐analysis
Joshua C. Hinkle et al · SAGE Publishing · 2020 · ISSN 1891-1803
Abstract Background Herman Goldstein developed problem‐oriented policing (POP) to focus police on more proactively addressing chronic problems, rather than using traditional reactive efforts. POP has been utilized to t...
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Accommodation‐based interventions for individuals experiencing, or at risk of experiencing, homelessness
Artículo
Material complementario disponible Artículo DOAJ
Accommodation‐based interventions for individuals experiencing, or at risk of experiencing, homelessness
Ciara Keenan et al · SAGE Publishing · 2021 · ISSN 1891-1803
Abstract Background Globally, almost 1.6 billion individuals lack adequate housing. Many accommodation‐based approaches have evolved across the globe to incorporate additional support and services beyond delivery of ho...
LCC TENDOlNvY2lhbCBTY2llbmNlcw~~Idioma eng
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Centre‐based early education interventions for improving school readiness: A systematic review
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Centre‐based early education interventions for improving school readiness: A systematic review
Claire J. McCartan et al · SAGE Publishing · 2023 · ISSN 1891-1803
Abstract Background Globally, children are legally obliged to attend school at a certain age (ranging from 4 to 7 years old). Developmental differences are rarely considered at school entry nor are they always reflected ...
LCC TENDOlNvY2lhbCBTY2llbmNlcw~~Idioma eng
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