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Tipos de recurso: Libro electrónico Artículo Revista Tesis Capítulo
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Artificial Intelligence Tool Adoption for Teachers’ Self-Regulated Learning: A Qualitative Study of In-Service Language Teachers
Artículo
Acceso institucional disponible Artículo DOAJ
Artificial Intelligence Tool Adoption for Teachers’ Self-Regulated Learning: A Qualitative Study of In-Service Language Teachers
Joanna Kic-Drgas et al · SAGE Publishing · 2026 · ISSN 2158-2440
English language teaching is an area that faces many changes during the digital transformation of education. The current trajectory in the professional development (PD) models is that of progressively more independent an...
LCC TENDOkhpc3Rvcnkgb2Ygc2Nob2xhcnNoaXAgYW5kIGxlYXJuaW5nLiBUaGUgaHVtYW5pdGllcw~~; TENDOlNvY2lhbCBTY2llbmNlcw~~Idioma eng
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Multisystemic Therapy for Social, Emotional, and Behavioral Problems in Youth Aged 10–17
Artículo
Material complementario disponible Artículo DOAJ
Multisystemic Therapy for Social, Emotional, and Behavioral Problems in Youth Aged 10–17
Julia H. Littell et al · SAGE Publishing · 2005 · ISSN 1891-1803
The aim of this Campbell Systematic Review was to evaluate the effect of multi‐systemic therapy (MST) on adolescents with social, emotional, and behavioural problems based on the best available evidence. The effect is ...
LCC TENDOlNvY2lhbCBTY2llbmNlcw~~Idioma eng
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Police programmes that seek to increase community connectedness for reducing violent extremism behaviour, attitudes and beliefs
Artículo
Material complementario disponible Artículo DOAJ
Police programmes that seek to increase community connectedness for reducing violent extremism behaviour, attitudes and beliefs
Lorraine Mazerolle et al · SAGE Publishing · 2020 · ISSN 1891-1803
Abstract Background Police can play a role in tackling violent extremism through disrupting terrorist plots and by working with communities to identify individuals at risk of radicalisation. Police programmes to tackle v...
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Recovery schools for improving behavioral and academic outcomes among students in recovery from substance use disorders: a systematic review
Artículo
Material complementario disponible Artículo DOAJ
Recovery schools for improving behavioral and academic outcomes among students in recovery from substance use disorders: a systematic review
Emily A. Hennessy et al · SAGE Publishing · 2018 · ISSN 1891-1803
This Campbell systematic review examines the effects of recovery schools on student behavioral and academic outcomes, compared to the effects of non‐recovery schools. The review summarizes evidence from one quasi‐exp...
LCC TENDOlNvY2lhbCBTY2llbmNlcw~~Idioma eng
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