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3 resultados encontrados.

Tipos de recurso: Libro electrónico Artículo Revista Tesis Capítulo
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Does Course Specific Nudging Enhance Student Engagement, Experience and Success?: A Data-Driven Longitudinal Tale
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Jill Lawrence et al · STARS Conference · 2021 · ISSN 2205-0795
Low levels of online student engagement impact negatively on student success and adversely affect attrition. Course learning analytics data (CLAD), combined with nudging initiatives, have emerged as strategies for engagi...
LCC LCC:Theory and practice of educationIdioma eng
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Navigating VET to university: Students’ perceptions of their transition to university study
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Tracy Barber et al · STARS Conference · 2015 · ISSN 2205-0795
This paper examines preliminary findings from research into the transition experiences of students entering university through a VET pathway. Participants’ responses obtained in an online survey are analysed to explore...
LCC LCC:Theory and practice of educationIdioma eng
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
“My Uni Experience Wasn’t Completely Ruined”: The Impacts of COVID-19 on the First-Year Experience
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Loraine McKay et al · STARS Conference · 2021 · ISSN 2205-0795
The first year at university is always challenging, but particularly in 2020 when COVID-19 triggered lockdowns and a rapid shift to online learning. This mixed methods study tracked the wellbeing and engagement of 60 new...
LCC LCC:Theory and practice of educationIdioma eng
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access