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4 resultados encontrados.

Tipos de recurso: Libro electrónico Artículo Revista Tesis Capítulo
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First Year Transition Through a Cultural Lens: Face Strategies of Vietnamese Students
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
First Year Transition Through a Cultural Lens: Face Strategies of Vietnamese Students
Linda Nguyen et al · STARS Conference · 2020 · ISSN 2205-0795
While Vietnamese students continue to enrol in international branch university campuses in Vietnam, little is known about the Vietnamese first year transition into these institutions, especially from a cultural perspecti...
LCC LCC:Theory and practice of educationIdioma eng
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Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
First-Year Students’ Academic Self-Efficacy Calibration: Differences by Task Type, Domain Specificity, Student Ability, and Over Time
Artículo
Material complementario disponible Artículo DOAJ
First-Year Students’ Academic Self-Efficacy Calibration: Differences by Task Type, Domain Specificity, Student Ability, and Over Time
Kate Talsma et al · STARS Conference · 2020 · ISSN 2205-0795
This research explored whether academic self-efficacy calibration (the match between self-efficacy beliefs and academic outcomes) in first-year psychology students (n=197) differed as a function of task type (written ass...
LCC LCC:Theory and practice of educationIdioma eng
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Material complementario
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Pastoral Care and the Caring Teacher – Value Adding to Enabling Education
Artículo
Acceso institucional disponible Artículo DOAJ
Pastoral Care and the Caring Teacher – Value Adding to Enabling Education
Karen Seary et al · STARS Conference · 2020 · ISSN 2205-0795
The concept of pastoral care to effectively meet the personal, social and academic needs of students is a complex yet under-researched matter in higher education. Similarly, under-researched and institutionally undervalu...
LCC LCC:Theory and practice of educationIdioma eng
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Institucional
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Transformative Learning: Developing Agency, Independence and Promoting a Strong Sense of Self in Teen Mothers
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Transformative Learning: Developing Agency, Independence and Promoting a Strong Sense of Self in Teen Mothers
Lilliemay Cheung et al · STARS Conference · 2020 · ISSN 2205-0795
Adolescents who become pregnant during their secondary education experience a range of challenges that intersect and limit their opportunities to complete schooling and take up university places. One approach to addressi...
LCC LCC:Theory and practice of educationIdioma eng
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica