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Links between motivation and metacognition and achievement in cognitive performance among primary school pupils
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Links between motivation and metacognition and achievement in cognitive performance among primary school pupils
Natalia Lara Nieto-Márquez et al · Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia · ISSN 0212-9728
Abstact Sundry studies have emphasised the importance of motivation in cognitive performance, as well as its link to metacognitive development. The objective here is to explore the motivation variables that influence the...
LCC TENDOlBzeWNob2xvZ3k~Idioma eng
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Open Access
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Supporting people with Autism Spectrum Disorders in leisure time: impact of an University Volunteer Program, and related factors
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Supporting people with Autism Spectrum Disorders in leisure time: impact of an University Volunteer Program, and related factors
Carmen Nieto et al · Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia · 2015 · ISSN 0212-9728
Social participation has positive effects on mental and physical health, and it can be taken as an indicator of quality of life. However, the participation of people with disabilities in their communities is still scarce...
LCC TENDOlBzeWNob2xvZ3k~Idioma eng
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Cognitive Avoidance Questionnaire: Factor structure and psychometric properties
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Cognitive Avoidance Questionnaire: Factor structure and psychometric properties
Jose M Latorre et al · Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia · 2020 · ISSN 0212-9728
Abstract: Cognitive avoidance refers to strategies and efforts toward prevention of aversive experiences and events that provoke anxiety. The present study analyzed the factor structure and psychometric properties of the...
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Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Student profile Not involved in bullying: description based on gender stereotypes, parenting practices, cognitive-social strategies and food over-intake
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Student profile Not involved in bullying: description based on gender stereotypes, parenting practices, cognitive-social strategies and food over-intake
Brenda Mendoza-González et al · Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia · 2020 · ISSN 0212-9728
Abstract: The objective of the research is to identify the characteristics of students who do not participate in bullying episodes (called “not involved”), in function of gender stereotypes, parenting styles; attitud...
LCC TENDOlBzeWNob2xvZ3k~Idioma eng
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Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica