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Links between motivation and metacognition and achievement in cognitive performance among primary school pupils
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Links between motivation and metacognition and achievement in cognitive performance among primary school pupils
Natalia Lara Nieto-Márquez et al · Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia · ISSN 0212-9728
Abstact Sundry studies have emphasised the importance of motivation in cognitive performance, as well as its link to metacognitive development. The objective here is to explore the motivation variables that influence the...
LCC TENDOlBzeWNob2xvZ3k~Idioma eng
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Relationship between optimism and athletic performance. Systematic review
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Relationship between optimism and athletic performance. Systematic review
Francisco J. Ortín-Montero et al · Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia · 2018 · ISSN 0212-9728
Abstract Optimism is a moderating psychological factor in sports performance. The aim of this study is to review the current evidence regarding optimism and sports performance. To this end, a systematic review of the lit...
LCC TENDOlBzeWNob2xvZ3k~Idioma eng
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Behavioral engagement and disaffection in school activities: exploring a model of motivational facilitators and performance outcomes
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Behavioral engagement and disaffection in school activities: exploring a model of motivational facilitators and performance outcomes
Antonio González et al · Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia · 2015 · ISSN 0212-9728
Previous research has shown that perceived control, task value, behavioral engagement and disaffection are personal determinants of academic performance. However, little research has simultaneously examined these constru...
LCC TENDOlBzeWNob2xvZ3k~Idioma eng
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Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica