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Studio as a climate laboratory for integrating environmental science and adaptive reuse in architectural education
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Acceso abierto Artículo DOAJ
Studio as a climate laboratory for integrating environmental science and adaptive reuse in architectural education
Ming Hu et al · Springer · 2026 · ISSN 2662-9984
Abstract Architectural education faces increasing pressure to equip future practitioners with the ability to respond to sustainability, cultural continuity, and resource constraints through evidence-based design. Yet, th...
LCC TENDOkVudmlyb25tZW50YWwgc2NpZW5jZXM~Idioma eng
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Disponible en línea Ficha bibliográfica