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Teachers’ adaptation and implementation of the common core mathematics curriculum for junior high schools in Ghana: insight from private school teachers
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Acceso abierto Artículo DOAJ
Teachers’ adaptation and implementation of the common core mathematics curriculum for junior high schools in Ghana: insight from private school teachers
Emmanuel Darko Dwamena et al · Taylor & Francis Group · 2026 · ISSN 2331-186X
The purpose of the study is to examine how private school mathematics teachers adapt and implement Ghana’s Common Core Programme (CCP) mathematics curriculum. The study adopted a phenomenological inquiry approach. Four...
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Disponible en línea Ficha bibliográfica