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5 resultados encontrados.

Tipos de recurso: Libro electrónico Artículo Revista Tesis Capítulo
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Determining the Reading Proficiency Level of Grade Three Learners: Inputs to a Self-Learning Module
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Determining the Reading Proficiency Level of Grade Three Learners: Inputs to a Self-Learning Module
Henrich Arnold Africa et al · Philippine Association of Institutions for Research, Inc · 2026 · ISSN 2012-3981
Reading is an essential learning skill, yet many young Filipino children lack the foundational knowledge to read text competently. Particularly, the younger generations need a better level of reading skills. This study a...
LCC TENDOlNvY2lhbCBTY2llbmNlcw~~; TENDOkVkdWNhdGlvbg~~Idioma eng
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Audiovisual integration in reading among school-aged children: Evidence from combined fMRI and EEG
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Audiovisual integration in reading among school-aged children: Evidence from combined fMRI and EEG
Jinglei Ren et al · Elsevier · 2026 · ISSN 1878-9293
Reading fluency depends on rapid integration of print and speech, yet the spatiotemporal mechanisms supporting this integration in school aged children remain poorly understood. This study combined fMRI and EEG to examin...
LCC LCC:Neurophysiology and neuropsychologyIdioma eng
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
The feasibility of a morphology-based approach to teaching reading in the African languages
Artículo
Material complementario disponible Artículo DOAJ
The feasibility of a morphology-based approach to teaching reading in the African languages
Lionel C. Posthumus · AOSIS · 2026 · ISSN 2223-7674
Background: This investigation is necessitated by some stakeholders who believe that reading should be taught using a morphology-based approach. The endorsement of a morphology-centred approach to teaching reading is pr...
LCC TENDOlNwZWNpYWwgYXNwZWN0cyBvZiBlZHVjYXRpb24~; LCC:Theory and practice of educationIdioma eng
Material complementario disponibleEl enlace apunta a material asociado, anexos, tablas, datos o página complementaria. No se marca como libro/texto completo.
Material complementario
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¿Es la fluidez lectora mediadora del efecto de las funciones ejecutivas sobre la comprensión lectora?
Artículo
Acceso abierto Artículo RI ITBA
¿Es la fluidez lectora mediadora del efecto de las funciones ejecutivas sobre la comprensión lectora?
Carriquiry, Carolina et al · Actualidades en Psicología · 2026 · ISSN 2215-3535
"Este estudio se propone examinar el papel mediador de la fluidez lectora entre las funciones ejecutivas y la comprensión lectora. Método. Para este fin, 85 infantes hispanohablantes de grados avanzados de escuela prim...
Idioma es
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Las relaciones entre prosodia y comprensión lectora en alumnos hispanohablantes: revisión sistemática y metaanálisis
Artículo
Material complementario disponible Artículo CONICET Digital
Las relaciones entre prosodia y comprensión lectora en alumnos hispanohablantes: revisión sistemática y metaanálisis
Roldán, Luis Ángel et al · Centro Interamericano de Investigaciones Psicologicas y Ciencias Afines · 2022 · ISSN 1668-7027
La fluidez ha sido considerada como uno de los factores relevantes que interviene en la comprensión lectora. Actualmente se incluye en la fluidez, además de la velocidad y la precisión, la prosodia como uno de los com...
Idioma spa
Material complementario disponibleEl enlace apunta a material asociado, anexos, tablas, datos o página complementaria. No se marca como libro/texto completo.
Material complementario
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