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4 resultados encontrados.

Tipos de recurso: Libro electrónico Artículo Revista Tesis Capítulo
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Teachers’ Perceptions of Curriculum Integration between Natural Sciences and Mathematics in High School: a diagnostic study for the development of interdisciplinary proposals
Artículo
Acceso institucional disponible Artículo DOAJ
Teachers’ Perceptions of Curriculum Integration between Natural Sciences and Mathematics in High School: a diagnostic study for the development of interdisciplinary proposals
Renata Teófilo de Sousa et al · Universidad Distrital Francisco José de Caldas · 2026 · ISSN 2665-3303
This article is an excerpt from an ongoing doctoral thesis and presents the results of a diagnostic-exploratory investigation into Basic Education teachers’ perceptions regarding curricular integration and interdiscipl...
LCC TENDOkVkdWNhdGlvbg~~; TENDOlNwZWNpYWwgYXNwZWN0cyBvZiBlZHVjYXRpb24~Idioma eng
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ChatGPT as a direct formative assessment tool in stoichiometry: correlation with achievement and insights into pre-service science teachers’ perceptions
Artículo
Material complementario disponible Artículo DOAJ
ChatGPT as a direct formative assessment tool in stoichiometry: correlation with achievement and insights into pre-service science teachers’ perceptions
Ratniyom Jadsada et al · De Gruyter · 2025 · ISSN 2569-3263
Generative artificial intelligence (Gen AI) has become increasingly important in education. However, its application for direct formative assessment represents an emergent area of inquiry. This mixed-methods study invest...
LCC TENDOkNoZW1pc3RyeQ~~Idioma eng
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Effect of Guided Inquiry on Pre-Service Teachers’ Achievement and Retention in Photosynthesis
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Effect of Guided Inquiry on Pre-Service Teachers’ Achievement and Retention in Photosynthesis
Israel Kibirige · Universitas Islam Indonesia · 2026 · ISSN 2549-9947
This study investigated the effect of Guided Inquiry (GI) on pre-service teachers' academic achievement and retention in photosynthesis. A quasi-experimental research design was used with 65 pre-service teachers, where 3...
LCC TENDOkVkdWNhdGlvbiAoR2VuZXJhbCk~Idioma eng
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Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Chemistry Teacher International
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Chemistry Teacher International
De Gruyter; Germany · ISSN 2569-3263
Materias / palabras clave: chemistry, education, teaching, chemistry education, chemistry teachers; Science: Chemistry
Idioma English
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica