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Content-Focused Formative Feedback Combining Achievement, Qualitative and Learning Analytics Data
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Acceso abierto Artículo CONICET Digital
Content-Focused Formative Feedback Combining Achievement, Qualitative and Learning Analytics Data
Martinez, Maria Cecilia et al · Multidisciplinary Digital Publishing Institute · 2023 · ISSN 2227-7102
Research that integrates Learning Analytics (LA) with formative feedback has been shown to enhance student individual learning processes and performance. Debates on LA-based feedback highlight the need to further underst...
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Disponible en línea Ficha bibliográfica