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Tipos de recurso: Libro electrónico Artículo Revista Tesis Capítulo
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METAaprendizaje en matemáticas & ciencias. marco/modelo de intervención didáctica
Libro electrónico
Acceso institucional disponible Libro electrónico eLibro
METAaprendizaje en matemáticas & ciencias. marco/modelo de intervención didáctica
Moreno, Jose Ricardo · Bubok Publishing S.L · 2021 · ISBN 9788468556161
Materias / palabras clave: Learning, Psychology of; Mathematics; Study and teaching; Science; Aprendizaje, Psicología de; Ciencias; Estudio y enseñanza; Matemáticas
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Institucional
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Antisipasi Didaktis dengan Strategi Scaffolding pada Pembelajaran Barisan dan Deret Aritmetika
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Antisipasi Didaktis dengan Strategi Scaffolding pada Pembelajaran Barisan dan Deret Aritmetika
Mariyani Mariyani et al · Universitas Hamzanwadi · 2021 · ISSN 2442-4226
This study aims to explain didactic anticipation in learning arithmetic sequences and series. The study was conducted using a didactic design study with three stages: prospective analysis, metapedadidactic, and retrospec...
LCC LCC:MathematicsIdioma ind
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Operational invariants and instrumentalization of artefact study and research path for high school: a case study
Artículo
Acceso abierto Artículo CONICET Digital
Operational invariants and instrumentalization of artefact study and research path for high school: a case study
Parra, Verónica Ester et al · Universidade Luterana do Brasil · 2021 · ISSN 1517-4492
Background: one of the challenges of a teacher’s activity is to use, assimilate and adapt the available resources with which the functional teaching of a mathematical knowledge will be created. Objective: we are intere...
Idioma eng
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