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How do we know whether there has been progress in teacher autonomy? Como sabemos se houve progresso na autonomia do professor?
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
How do we know whether there has been progress in teacher autonomy? Como sabemos se houve progresso na autonomia do professor?
Terezinha Maria Sprenger · Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP · 2008 · ISSN 0102-4450
This paper presents a case study to illustrate how activity theory (Leontiev 1978; Engeström 1987, 1999) and the expansive learning framework (Engeström 1987, 1999) were used to evaluate the development of teacher auto...
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Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Opportunities Provision for Preventing Youth Gang Involvement for Children and Young People (7‐16)
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Opportunities Provision for Preventing Youth Gang Involvement for Children and Young People (7‐16)
Ms Herrick Fisher et al · SAGE Publishing · 2008 · ISSN 1891-1803
Research has shown that youth who join gangs are more likely to be involved in delinquency and crime, particularly serious and violent offences, compared to non‐gang youth and non‐gang delinquent youth. Opportunities...
LCC TENDOlNvY2lhbCBTY2llbmNlcw~~Idioma eng
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica