Novedades Ayuda Acceso institucional

Buscar recursos académicos

Encontrá libros, artículos, revistas, tesis y otros recursos académicos. Buscá, elegí el resultado correcto y accedé al contenido.

Búsqueda avanzada
Qué reúne NODOVOX Discovery: catálogos institucionales, recursos electrónicos, revistas de acceso abierto, colecciones disponibles y enlaces de consulta académica.
medicina forense derecho revistas Open Access texto completo

Resultados

8 resultados encontrados.

Tipos de recurso: Libro electrónico Artículo Revista Tesis Capítulo
Búsqueda académica
Support for Instructional Leadership : Supervision, Mentoring, and Professional Development for U.S. School Leaders: Findings from the American School Leader Panel
Libro electrónico
Material complementario disponible Libro electrónico DOAB
Support for Instructional Leadership : Supervision, Mentoring, and Professional Development for U.S. School Leaders: Findings from the American School Leader Panel
Johnston, William R · RAND Corporation · ISBN 9780833095879
Material complementario disponibleEl enlace apunta a material asociado, anexos, tablas, datos o página complementaria. No se marca como libro/texto completo.
Material complementario
Abrir material Ficha bibliográfica
How leadership capability influences students’ achievement in Tanzania public secondary schools
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
How leadership capability influences students’ achievement in Tanzania public secondary schools
Mwajabu Rajabu Mbwambo et al · Springer · 2026 · ISSN 2731-5525
Abstract The influence of school leadership capabilities on educational organizations is broadly acknowledged, but it is uncertain how they are related to students’ academic achievements, particularly in high, moderate...
LCC TENDOkVkdWNhdGlvbg~~Idioma eng
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
PRINCIPAL LEADERSHIP AND TEACHER PERFORMANCE IN PRIMARY EDUCATION: A BIBLIOMETRIC ANALYSIS AND SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
PRINCIPAL LEADERSHIP AND TEACHER PERFORMANCE IN PRIMARY EDUCATION: A BIBLIOMETRIC ANALYSIS AND SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW
Eka Ulfiani et al · LPPM Universitas Labuhanbatu · 2026 · ISSN 2303-355X
Purpose – This study aims to map the evolution of research trends and integrate empirical evidence about the relationship between principal leadership and teacher performance. Methodology – This study used bibliomet...
LCC TENDOkVkdWNhdGlvbg~~Idioma eng
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Prioritising teaching and learning for quality instruction: school leadership practices of public primary headteachers in Gasabo District, Rwanda
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Prioritising teaching and learning for quality instruction: school leadership practices of public primary headteachers in Gasabo District, Rwanda
Grace Ukwigize et al · Taylor & Francis Group · 2026 · ISSN 2331-186X
This study investigated how headteachers in Gasabo District prioritise teaching and learning through coordinating instructional activities, motivating teaching-learning, and monitoring assessment. The study’s novelty l...
LCC TENDOkVkdWNhdGlvbiAoR2VuZXJhbCk~Idioma eng
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Development of chemistry teachers’ sense of ownership through leadership-oriented continuous professional development courses
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Development of chemistry teachers’ sense of ownership through leadership-oriented continuous professional development courses
Hofstein Avi et al · De Gruyter · 2025 · ISSN 2569-3263
The paper examines the importance of involving chemistry teachers in continuous professional development programs that also include development of learning materials in chemistry. Chemistry teachers who were involved in ...
LCC TENDOkNoZW1pc3RyeQ~~Idioma eng
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Calidad de las interacciones pedagógicas que promueven docentes de educación preescolar en grupos de niños y niñas de edades entre 5 y 7 años en centros públicos y privados del Gran Área Metropolitana: estudio interuniversitario a partir del instrumento CLASS (Classroom Assesment Scoring System).
Texto / recurso
Material complementario disponible Texto / recurso Universidad de Costa Rica
Calidad de las interacciones pedagógicas que promueven docentes de educación preescolar en grupos de niños y niñas de edades entre 5 y 7 años en centros públicos y privados del Gran Área Metropolitana: estudio interuniversitario a partir del instrumento CLASS (Classroom Assesment Scoring System).
Cerdas Núñez, Jeannette et al · INIE · 2017
El objetivo de este estudio fue analizar a partir del instrumento CLASS (Classroom Assessment Scoring System) la calidad de las interacciones pedagógicas que promueven docentes de educación preescolar en el ciclo de tr...
Idioma es
Material complementario disponibleEl enlace apunta a material asociado, anexos, tablas, datos o página complementaria. No se marca como libro/texto completo.
Material complementario
Abrir material Ficha bibliográfica
Journal of Management and Policy Issues in Education
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Journal of Management and Policy Issues in Education
The University of Dodoma; Tanzania, United Republic of · ISSN 2773-6687
Materias / palabras clave: educational leadership, educational policy, instructional leadership, inclusive education, gender studies, studies in higher learning; Education: Education (General)
Idioma English
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
The Professional Educator
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
The Professional Educator
Truman Pierce Institute; United States · ISSN 0196-786X
Materias / palabras clave: education, instructional leadership, critical studies in education; Education: Theory and practice of education
Idioma English
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica