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4 resultados encontrados.

Tipos de recurso: Libro electrónico Artículo Revista Tesis Capítulo
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Acute effects of different resistance training intensities on creative thinking in university students
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Jun Zhou et al · Frontiers Media S.A · 2026 · ISSN 2624-9367
BackgroundPhysical activity has been shown to enhance creative thinking; however, existing research has primarily focused on aerobic exercise, and evidence regarding the acute effects of different resistance training int...
LCC TENDOlNwb3J0cw~~Idioma eng
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Open Access
Att synliggöra det osynliga: Läsloggar som verktyg för analys av jämställdhetsnormer i hemmet
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Karin Höijer et al · Malmö University Press · 2026 · ISSN 2004-5190
Gender equality is a central aspect of teacher education and home and consumer studies (HCS) in Sweden. Despite clear educational goals, studies indicate that gender equality perspectives are insufficiently integrated in...
LCC TENDOkVkdWNhdGlvbiAoR2VuZXJhbCk~Idioma dan
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Elementary school teachers’ identification ability and perceptions of hots mathematics items
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Briliian Prisillia et al · Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau · 2026 · ISSN 2303-1514
Despite widespread policy emphasis on Higher Order Thinking Skills (HOTS) in elementary mathematics education, prior research has predominantly focused on teachers' declarative perceptions, leaving open the question of w...
LCC TENDOkVkdWNhdGlvbg~~Idioma eng
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
The relationship between cognitive activation and math anxiety in Japan: moderating roles of socioeconomic status and math self-efficacy
Artículo
Material complementario disponible Artículo DOAJ
Yuno Shimizu · Taylor & Francis Group · 2026 · ISSN 2331-186X
Math anxiety undermines students’ motivation and achievement and is a pervasive challenge in mathematics education. Although prior studies have shown that cognitively demanding instruction is associated with lower anxi...
LCC TENDOkVkdWNhdGlvbiAoR2VuZXJhbCk~Idioma eng
Material complementario disponibleEl enlace apunta a material asociado, anexos, tablas, datos o página complementaria. No se marca como libro/texto completo.
Material complementario