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As atividades e os exercícios de língua: uma reflexão sobre a engenharia didática

Joaquim DOLZ · Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP · 2016

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Autor / responsável
Joaquim DOLZ
Editora
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP
Ano
2016
ISSN
1678-460X
ISSN
1678-460X
Idioma
Inglés

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RESUMO Este artigo apresenta as linhas de base da engenharia didática como campo particular da didática das línguas. Ele defende uma engenheira didática pós-moderna que articula a razão instrumental e o uso das possibilidades abertas pelas novas tecnologias da comunicação com a razão educativa de caráter humanista. Diferentes concepções teóricas do exercício escolar são discutidas para mostrar a especificidade vygotskiana das atividades de aprendizagem das sequências didáticas.

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DOLZ, J. (2016). As atividades e os exercícios de língua: uma reflexão sobre a engenharia didática. https://doi.org/10.1590/0102-4450321726287520541

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DOLZ, Joaquim. "As atividades e os exercícios de língua: uma reflexão sobre a engenharia didática." 2016. https://doi.org/10.1590/0102-4450321726287520541.

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DOLZ, Joaquim. 2016. "As atividades e os exercícios de língua: uma reflexão sobre a engenharia didática.". https://doi.org/10.1590/0102-4450321726287520541.

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DOLZ, J. 2016, As atividades e os exercícios de língua: uma reflexão sobre a engenharia didática, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP, available at: https://doi.org/10.1590/0102-4450321726287520541 [Accessed 7 Aug. 2026].

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Título
As atividades e os exercícios de língua: uma reflexão sobre a engenharia didática
Autor / colaboradores
Joaquim DOLZ
Editora
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP
Ano de publicação
2016
ISSN
1678-460X
ISSN
1678-460X
Idioma
Inglés

Assuntos

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engenharia didática; exercícios; sequência didática
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