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Balance de la pandemia: posibles lecciones aprendidas para el sector educativo en Bogotá

Oscar Alexander Ballén Cifuentes et al · Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP · 2021

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Autor / responsable
Oscar Alexander Ballén Cifuentes et al
Editorial
Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
Año
2021
ISSN
0123-0425
ISSN
0123-0425
Idioma
Inglés

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Resumen

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El cierre de brechas digitales, la necesidad de replantear sistemas de evaluación, la importancia de medir diversas habilidades invisibilizadas en las métricas de educación convencional, son algunos aspectos que deberían estar en la agenda del sector educativo tras los cambios suscitados por la pandemia. La capacidad de adaptación, innovación y participación de diversos actores centrales son punto clave para incorporar las lecciones aprendidas en este periodo. Partiendo de evidencias, hallazgos y conversaciones con diversos actores del ámbito educativo en Bogotá, se postulan elementos para construir un sistema educativo más consistente.

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APA 7

al, O. A. B. C. E. (2021). Balance de la pandemia: posibles lecciones aprendidas para el sector educativo en Bogotá. https://doi.org/10.36737/01230425.n41.2575

MLA

al, Oscar Alexander Ballén Cifuentes et. "Balance de la pandemia: posibles lecciones aprendidas para el sector educativo en Bogotá." 2021. https://doi.org/10.36737/01230425.n41.2575.

Chicago

al, Oscar Alexander Ballén Cifuentes et. 2021. "Balance de la pandemia: posibles lecciones aprendidas para el sector educativo en Bogotá.". https://doi.org/10.36737/01230425.n41.2575.

Harvard

al, O. A. B. C. E. 2021, Balance de la pandemia: posibles lecciones aprendidas para el sector educativo en Bogotá, Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP, available at: https://doi.org/10.36737/01230425.n41.2575 [Accessed 5 Aug. 2026].

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Título
Balance de la pandemia: posibles lecciones aprendidas para el sector educativo en Bogotá
Autor / colaboradores
Oscar Alexander Ballén Cifuentes et al
Editorial
Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
Año de publicación
2021
ISSN
0123-0425
ISSN
0123-0425
Idioma
Inglés

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