TEORIA DA ATIVIDADE: FUNDAMENTO PARA ESTUDO E DESENHO DO BLENDED LEARNING

Mario Vásquez Astudillo et al · Fundação Carlos Chagas · 2020

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Autor / responsable

Mario Vásquez Astudillo et al

Editorial

Fundação Carlos Chagas

Año

2020

ISSN

0100-1574

ISSN

0100-1574

Idioma

Inglés

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Resumo O objetivo deste estudo é explorar a teoria da atividade como um referencial teórico interdisciplinar adequado, situando os elementos sociais, pedagógicos e tecnológicos do blended learning no ensino superior, considerando a adoção e a efetividade do blended learning, que constitui a nova normalidade no atual contexto de presença e uso intensivo de tecnologias digitais na educação. Conclui-se a validade internacional da teoria da atividade e sua permanente transformação e evolução histórica, desde suas origens até os dias atuais, oferecendo transcender o caráter individual em direção a um caráter coletivo, representando adequadamente os elementos sociais, tecnológicos e histórico-culturais presentes em toda atividade formativa.

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al, M. V. A. E. (2020). TEORIA DA ATIVIDADE: FUNDAMENTO PARA ESTUDO E DESENHO DO BLENDED LEARNING. https://doi.org/10.1590/198053147127

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al, Mario Vásquez Astudillo et. "TEORIA DA ATIVIDADE: FUNDAMENTO PARA ESTUDO E DESENHO DO BLENDED LEARNING." 2020. https://doi.org/10.1590/198053147127.

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al, Mario Vásquez Astudillo et. 2020. "TEORIA DA ATIVIDADE: FUNDAMENTO PARA ESTUDO E DESENHO DO BLENDED LEARNING.". https://doi.org/10.1590/198053147127.

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al, M. V. A. E. 2020, TEORIA DA ATIVIDADE: FUNDAMENTO PARA ESTUDO E DESENHO DO BLENDED LEARNING, Fundação Carlos Chagas, available at: https://doi.org/10.1590/198053147127 [Accessed 7 Aug. 2026].

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Título: TEORIA DA ATIVIDADE: FUNDAMENTO PARA ESTUDO E DESENHO DO BLENDED LEARNING

Autor / colaboradores: Mario Vásquez Astudillo et al

Editorial: Fundação Carlos Chagas

Año de publicación: 2020

ISSN: 0100-1574

ISSN: 0100-1574

Idioma: Inglés

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