TEORIA DA ATIVIDADE: FUNDAMENTO PARA ESTUDO E DESENHO DO BLENDED LEARNING

Mario Vásquez Astudillo et al · Fundação Carlos Chagas · 2020

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Autore / responsabile

Mario Vásquez Astudillo et al

Editore

Fundação Carlos Chagas

Anno

2020

ISSN

0100-1574

ISSN

0100-1574

Lingua

Inglés

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Resumo O objetivo deste estudo é explorar a teoria da atividade como um referencial teórico interdisciplinar adequado, situando os elementos sociais, pedagógicos e tecnológicos do blended learning no ensino superior, considerando a adoção e a efetividade do blended learning, que constitui a nova normalidade no atual contexto de presença e uso intensivo de tecnologias digitais na educação. Conclui-se a validade internacional da teoria da atividade e sua permanente transformação e evolução histórica, desde suas origens até os dias atuais, oferecendo transcender o caráter individual em direção a um caráter coletivo, representando adequadamente os elementos sociais, tecnológicos e histórico-culturais presentes em toda atividade formativa.

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APA 7

al, M. V. A. E. (2020). TEORIA DA ATIVIDADE: FUNDAMENTO PARA ESTUDO E DESENHO DO BLENDED LEARNING. https://doi.org/10.1590/198053147127

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al, Mario Vásquez Astudillo et. "TEORIA DA ATIVIDADE: FUNDAMENTO PARA ESTUDO E DESENHO DO BLENDED LEARNING." 2020. https://doi.org/10.1590/198053147127.

Chicago

al, Mario Vásquez Astudillo et. 2020. "TEORIA DA ATIVIDADE: FUNDAMENTO PARA ESTUDO E DESENHO DO BLENDED LEARNING.". https://doi.org/10.1590/198053147127.

Harvard

al, M. V. A. E. 2020, TEORIA DA ATIVIDADE: FUNDAMENTO PARA ESTUDO E DESENHO DO BLENDED LEARNING, Fundação Carlos Chagas, available at: https://doi.org/10.1590/198053147127 [Accessed 7 Aug. 2026].

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Titolo: TEORIA DA ATIVIDADE: FUNDAMENTO PARA ESTUDO E DESENHO DO BLENDED LEARNING

Autore / collaboratori: Mario Vásquez Astudillo et al

Editore: Fundação Carlos Chagas

Anno di pubblicazione: 2020

ISSN: 0100-1574

ISSN: 0100-1574

Lingua: Inglés

Soggetti

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